Educación, género y políticas contra la violencia de género en la escuela

En América Latina las instituciones del Estado y las organizaciones de la sociedad civil enfrentan un enorme desafío en materia de violencias de género hacia niñas, adolescentes y mujeres.  Es sabido que aun cuando han existido enormes avances en las últimas décadas, las expresiones de las desigualdades y de la discriminación de género que atraviesan las vidas de niñas y niños, jóvenes y adultas, tienen una raigambre cultural mucho más difícil de modificar que las leyes y las declaraciones de los gobiernos, y requieren de un trabajo articulado entre diferentes organizaciones. En este sentido, las políticas educativas tienen un rol primordial en las deconstrucciones de las lógicas de socialización de las identidades, en la construcción de relaciones más igualitarias y la prevención de las violencias. Partiendo de la hipótesis que toda educación es sexual en tanto establece clasificaciones, sexúa la experiencia cotidiana y construye una noción en torno a la normalidad, este seminario se propone interrogar las formas de abordaje de la educación sexual y avanza en la construcción de herramientas pedagógicas a favor de prácticas educativas que aspiren a la justicia de género y que tengan como piso la erradicación y la atención de las violencias de géneros.

En tal sentido, este curso busca generar aportes para la interpretación y comprensión de los discursos hegemónicos y subordinados acerca de la construcción social de los cuerpos sexuados en todas las formas escolares (saberes académicos constituidos en currículo formal, expectativas y valoraciones que configuran el currículum real, omisiones y silencios que conforman el currículo nulo, la construcción social de la docencia, y las experiencias de quienes transitan por la escuela) así como para el diseño y puesta en práctica de estrategias específicas de incorporación de la temática en diversos dispositivos educativos. Se avanza, entonces en problematizar y en desnaturalizar las prácticas de violencia de género que ese efecto presupone.

Además, se propone brindar una visión panorámica de las producciones teóricas, marco normativo, protocolos y experiencias empíricas que integran el campo de los estudios de género y sexualidades, aquellos referidos a las violencias de género en la educación y específicamente vinculados a la educación sexual.  En este marco se focaliza en la reflexión sobre los desafíos de transversalización del proyecto de una educación sexual que amplíe el horizonte que contribuya a problematizar las desigualdades educativas en su dimensión sexuada y permite motorizar prácticas que apelen a la imaginación pedagógica en pos de instituciones educativas que promuevan relaciones más justas.