Edición académica y acceso abierto en Iberoamérica

En el escenario internacional contemporáneo, la producción y circulación del conocimiento científico se enfrentan a una encrucijada crítica caracterizada por la concentración de los mercados editoriales transnacionales y la mercantilización del saber a través de barreras arancelarias y tasas de procesamiento (APC y BPC). Frente a este modelo que profundiza las asimetrías globales, Iberoamérica se erige como una región pionera y de vanguardia en la defensa del Acceso Abierto. Concebido desde sus orígenes a finales del siglo XX como un movimiento radical, colaborativo y democratizante, el ecosistema de la región ha demostrado que la ciencia, financiada mayoritariamente por fondos públicos estatales, debe ser resguardada y gestionada como un bien común esencial para el desarrollo soberano, justo y equitativo de las naciones.

En este contexto de retracción de las políticas públicas de fomento, el Seminario “Edición académica y acceso abierto en Iberoamérica”, organizado por CLACSO y el Open Book Collective, se presenta como un espacio de formación teórico-práctico de relevancia. A través de un recorrido multidimensional, la propuesta introduce los hitos históricos y las declaraciones globales que fundamentan el movimiento, profundiza estratégicamente en la consolidación de la “vía diamante”, el modelo público, gratuito y comunitario característico de nuestra región que salvaguarda la bibliodiversidad frente a las lógicas comerciales del pago por publicar.

Este seminario, con un enfoque integral e interdisciplinario, articula los debates político-epistémicos actuales con las competencias técnicas e institucionales necesarias para la sostenibilidad de las infraestructuras digitales. Al abordar desde los criterios de indexación regional, el multilingüismo y la revisión de los sistemas de evaluación científica a través de iniciativas como el FOLEC-CLACSO, hasta los desafíos emergentes de la inteligencia artificial y el diseño de repositorios interoperables, el seminario ofrece respuestas robustas y coordinadas para la profesionalización del campo editorial. 

OBJETIVOS GENERALES

• Fomentar la comprensión político-epistémica del Acceso Abierto como bien común Analizar la evolución histórica, los fundamentos filosóficos y las principales declaraciones globales del movimiento, contrastando críticamente el modelo comercial anglosajón basado en el pago por publicar con la identidad del modelo público, gratuito y comunitario de la "vía diamante" iberoamericana.
• Fortalecer las buenas prácticas editoriales y fomentar el uso de plataformas de indexación regionales Capacitar a los participantes en los estándares internacionales de ética, transparencia y calidad del circuito editorial, profundizando en el uso de herramientas de indexación, asignación de metadatos e indicadores y el aprovechamiento de alianzas estratégicas institucionales en la región.
• Impulsar la transformación de los sistemas de evaluación científica, el multilingüismo y la bibliodiversidad Promover la discusión en torno a la crisis de las métricas tradicionales y el diseño de modelos alternativos de incentivos, alineados con iniciativas como el FOLEC-CLACSO, visibilizando la diversidad lingüística y los enfoques locales como pilares de inclusión y soberanía del conocimiento.
• Desarrollar competencias técnicas y abordar los desafíos tecnológicos contemporáneos de la edición Brindar herramientas prácticas para la gestión interoperable y la preservación digital en repositorios institucionales, al tiempo que se reflexiona críticamente sobre el impacto, metodologías éticas y usos responsables de la Inteligencia Artificial frente a problemáticas como el fraude científico.
  

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Identificar y contrastar los modelos de Acceso Abierto, reconociendo los hitos de las declaraciones internacionales (Budapest, Berlín, Bethesda) y las diferencias estructurales entre los modelos comerciales transnacionales y la matriz pública y comunitaria de la "vía diamante" en Iberoamérica.
• Analizar los desafíos de sustentabilidad y financiamiento de las editoriales académicas públicas en contextos de retracción estatal, explorando recursos para la construcción de redes colaborativas.
• Aplicar las directrices de buenas prácticas y transparencia editorial, asimilando los criterios del Comité de Ética en Publicaciones (COPE), las licencias Creative Commons y los requisitos de calidad de plataformas regionales y nacionales (Latindex, SciELO, Redalyc, Sello CEA-APQ).
• Reconocer las trayectorias y alianzas estratégicas de las redes editoriales de la región (CIEUA, EULAC, UNE y CLACSO) como motores de la profesionalización y la soberanía editorial.
• Examinar modelos alternativos de evaluación de la ciencia que prioricen la relevancia social y los procesos abiertos por sobre las métricas e índices de impacto tradicionales, tomando como referencia las propuestas del FOLEC-CLACSO.
• Diseñar estrategias de inclusión lingüística y traducción abierta para superar las barreras epistémicas del idioma, visibilizar las voces locales y potenciar la bibliodiversidad.
• Manejar las herramientas técnicas e informáticas fundamentales para la gestión de repositorios institucionales, comprendiendo los protocolos de cosecha (OAI-PMH), la estructuración de metadatos (OpenAIRE, LA Referencia) y la preservación digital a largo plazo.
• Evaluar críticamente el impacto de la Inteligencia Artificial en el circuito académico, desarrollando metodologías para su uso ético y responsable en la edición frente a amenazas como el fraude y las revistas depredadoras.

• Filosofía y orígenes del Acceso Abierto: Estudio de las motivaciones históricas del movimiento y análisis de los hitos globales fijados en las declaraciones fundacionales (Budapest, Berlín, Bethesda, entre otras).
• La Vía Diamante e identidad iberoamericana: Defensa del modelo regional público, gratuito y comunitario frente a las lógicas comerciales anglosajonas basadas en el pago por publicar (APC/BPC).
• Sustentabilidad editorial y redes: Estrategias de financiamiento, gestión de recursos y construcción de alianzas colaborativas para editoriales públicas en contextos de reducción del presupuesto estatal.
• Ética, transparencia y buenas prácticas: Implementación de los estándares internacionales del Comité de Ética en Publicaciones (COPE) y diseño de procesos rigurosos de revisión por pares.
• Indexación y sellos de calidad regional: Uso de licencias Creative Commons, asignación de metadatos (DOI, DOAJ) y criterios de calidad en plataformas como Latindex, SciELO, Redalyc y el Sello CEA-APQ.
• Alianzas institucionales estratégicas: Análisis de las trayectorias y sinergias regionales entre redes clave de la edición académica como el CIEUA, EULAC, UNE y CLACSO.
• Reforma de la evaluación científica: Debate sobre la crisis de las métricas comerciales tradicionales e introducción de modelos alternativos basados en la relevancia social, articulados desde el FOLEC-CLACSO.
• Multilingüismo y bibliodiversidad: Herramientas de indexación y traducción abierta para superar las barreras idiomáticas, promoviendo la inclusión de enfoques, saberes y tradiciones locales.
• Gestión técnica de repositorios institucionales: Uso de plataformas de código abierto (DSpace, Omeka), directrices de metadatos (OpenAIRE, LA Referencia) y protocolos de cosecha interoperable (OAI-PMH).
• Desafíos contemporáneos (IA y Gobernanza): Análisis ético del impacto de la Inteligencia Artificial en la edición, combate al fraude científico (revistas depredadoras) y diseño de una gobernanza descentralizada para proteger las infraestructuras públicas.

El seminario se desarrollará en modalidad virtual, combinando instancias sincrónicas y asincrónicas. A lo largo de un mes se dictarán ocho clases, distribuidas en dos por semana: una asincrónica y una sincrónica. Las clases sincrónicas se realizarán en vivo y quedarán grabadas para su posterior consulta en el aula virtual.

Los encuentros en vivo se llevarán a cabo a través de la plataforma Zoom, favoreciendo el intercambio y la interacción entre las y los participantes. Asimismo, quienes cursen el seminario tendrán acceso a materiales exclusivos disponibles en el aula virtual, diseñados para acompañar y profundizar los contenidos abordados en cada clase.

El diseño curricular del seminario presenta las perspectivas principales del Acceso Abierto, un recorrido por su historia, características y desarrollo, así como un alcance multidimensional que abarca desde los aspectos técnicos hasta los debates político-institucionales contemporáneos.

Al tratarse de un campo constituido desde la interdisciplinariedad, apunta a un grupo amplio de destinatarios/as:

• Profesionales vinculados al manejo de contenidos e infraestructura digital relacionada con la publicación académica: Orientado a bibliotecarios, gestores de repositorios institucionales, administradores de datos científicos (data stewards), técnicos en indexación y especialistas en tecnologías de la información aplicadas a la academia.
• Académicos, investigadores y docentes universitarios en general: Dirigido a la comunidad científica de todas las áreas del conocimiento que produce, evalúa y lee material académico. 
• Editores y profesionales de la edición académica y afines: Editores y directores de editoriales universitarias y coordinadores de publicaciones institucionales o de organizaciones de la sociedad civil con trabajos afines. 

Se otorgarán 50 becas completas dirigidas a los/as destinatarios/as mencionados/as en esta convocatoria que se encuentren vinculados/as a centros miembros de CLACSO.

Requisitos para la postulación

Las postulaciones se realizarán a través de la página de CLACSO.

Las personas interesadas deberán: 

• Completar el formulario de postulación con sus datos.
• Indicar su vinculación con un centro miembro de CLACSO.
• Escribir brevemente su interés en participar del seminario.

Las becas disponibles serán asignadas respetando la diversidad regional y la equidad de género, con una proporción destinada a países prioritarios.

La presente convocatoria permanecerá abierta hasta el 23/08/2026