Diplomas superiores

Diploma Superior y Programa de Actualización en Investigación, Transferencia y Desarrollo en la Universidad Pública (ITD)

Modalidad virtual | Mayo 2019 a mayo 2020

COORDINACIÓN ACADÉMICA: Oscar Galante y Damián del Valle

Inscripción cerrada

FUNDAMENTACIÓN

Al cabo de los últimos años pudo observarse en América Latina denodados esfuerzos por consolidar un cambio generalizado en el modelo de desarrollo, a partir de políticas activas que implicaron un crecimiento sostenido de las economías y la inclusión con equidad de amplios sectores de la población. En la actualidad, este cúmulo de experiencias parece estar puesto en discusión por una nueva coyuntura política signada por gobiernos de corte neoliberal surgidos en elecciones democráticas como es el caso de Argentina y Perú y de golpes institucionales o parlamentarios como los producidos en Honduras, Paraguay y Brasil.

Son tiempos en que se reactualiza el debate sobre los modelos de desarrollo y en ellos se entrelazan diversas perspectivas ligadas a la definición de un patrón de acumulación, los modelos de inclusión social, las agendas educativas y, por supuesto, los marcos democráticos en América Latina. En este escenario, las políticas de ciencia, tecnología e innovación no se encuentran al margen del debate.

Desde diferentes matrices teóricas y concepciones políticas, categorías como “sociedad postindustrial”, “sociedad de la información” o “sociedad de riesgo” han puesto de manifiesto el rol central de la ciencia y la tecnología en la constitución y funcionamiento de las sociedades actuales. Dichos estudios (que han señalado la emergencia de un nuevo paradigma, caracterizado bajo la denominación de “ciencia postacadémica” o “ciencia postnormal”), han postulado que los nuevos modos de producción científica sólo pueden comprenderse analizando los intercambios que los científicos mantienen con diferentes actores de la sociedad.

Este escenario configura un desafío necesario para las ciencias sociales, así como también  para el conjunto de las disciplinas científicas. Existe la necesidad de reformular categorías, incrementar la base de estudios empíricos y, especialmente, reflexionar sobre la propia práctica de investigación en relación a la construcción y abordaje de problemas económicos y  sociales. Esta problemática, lejos de involucrar exclusivamente a investigadores de carrera, interpela y convoca a todos aquellos profesionales que trabajan en las diversas entidades que conforman el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SNCTI), desde Organismos estatales, Universidades Nacionales hasta organizaciones libres del Pueblo o Cámaras Empresariales.

Por su naturaleza pública, por su función social y por ser un ámbito central en la formación y producción de conocimiento dentro del SNCTI, las Universidades Nacionales y los docentes investigadores están llamadas a ser protagonistas de esta discusión.

OBJETIVO GENERAL

Ofrecer herramientas para la reflexión crítica sobre la relación entre la práctica de investigación, la docencia y la apropiación social del conocimiento. Formar capacidades para el diseño y gestión de proyectos interdisciplinarios de innovación social.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

– Ofrecer herramientas para la reflexión y análisis de la producción de conocimiento como práctica vinculada a la formulación y tratamiento de cuestiones socialmente problematizadas.

– Contribuir a dilucidar y reorientar las tensiones que existen entre las actividades de investigación y docencia que desarrollan los docentes-investigadores universitarios.

–  Brindar herramientas para la comprensión del funcionamiento de la innovación y su relación con los aspectos sociales de los procesos de desarrollo.

DESTINATARIOS

El Diploma Superior en Investigación, Transferencia y Desarrollo en la Universidad Pública está dirigido a estudiantes de posgrado; docentes de todos los niveles; activistas y militantes de organizaciones sindicales, movimientos sociales y partidos políticos; funcionarios públicos; trabajadores de prensa; miembros y gestores de organizaciones no gubernamentales y profesionales interesados en mejorar su práctica docente.

EQUIPO DOCENTE

Diego Hurtado (Universidad Nacional de San Martín, Argentina)

Hernan Thomas (Universidad Nacional de Quilmes, Argentina)

Santiago Garrido (Universidad Nacional de Quilmes, Argentina)

Facundo Picabea (CONICET, Argentina)

Oscar Galante (UNAM, Mexico, UBA, Argentina)

Carlos Bianco (Universidad Nacional de Quilmes, Argentina)

Jorge Aliaga (Universidad Nacional de Hurlingham, Argentina)

Roberto Salvarezza (CONICET, Argentina)

Martín Unzue (Universidad de Buenos Aires, Argentina)

Gabriela Trupia (Universidad de Buenos Aires, Argentina)

Ariel Gordon (Universidad de Buenos Aires, Argentina)

Enrique Medellin (UNAM, México)

Fernando Peirano (Universidad de Buenos Aires, Argentina)

AritzRecalde (Universidad Nacional de Lanús, Argentina)

Damián del Valle (Universidad Nacional de las Artes, Argentina)

Marcela Rapallo (Universidad Nacional de las Artes, Argentina)

Manuel Marí (MINCyT, Argentina)

Guillermo Rus (UBA, Argentina)

VerenaHitner (Universidad de São Paulo, Brasil)

René Ramírez (Ecuador)

COMITÉ ACADÉMICO

Dr. Jorge Aliaga

Dra. Carolina Mera

Dr. Alejandro Grimson

Dra. Dora Barrancos 

Dr. Martin Unzue

Tutora

Marcela Rapallo

ESTRUCTURA

Está conformado por 4 seminarios obligatorios y 3 optativos dictados de manera consecutiva y que se articulan entre sí.

Se  requiere la cursada y aprobación de los seminarios, la participación en un taller integrador y la elaboración de un trabajo final.

La carga horaria total del programa de actualización será de 128 hs. (8 créditos).

Los créditos se distribuirán de la siguiente manera:

(a) 112 hs. (7 créditos) de cuatro módulos con ocho seminarios obligatorios

(b) 16 hs. (1 crédito) corresponderán a seminarios optativos. Se ofrecerán al menos tres seminarios optativos (consignados en la tabla correspondiente al trayecto curricular), y los créditos podrán complementarse mediante la realización de otros seminarios de posgrado o la realización de actividades especiales, mediante autorización expresa de la comisión del programa.

(c) Un Taller de integración y producción.

El trayecto curricular está organizado en función de cuatro núcleos temáticos: (a) Estudios sociales de la Ciencia; (b) Planificación y gestión de proyectos; (c) Ciencia, tecnología, Innovación y Desarrollo; (d) Taller de integración y producción.

Los seminarios que comprenden son:

1. CTI: Estudios sociales y relación entre docencia, investigación y transferencia en la universidad pública

1.1. Estudios Sociales sobre Ciencia, Tecnología e Innovación

Presentación crítica de los enfoques más reconocidos sobre las conexiones entre el conocimiento de la naturaleza, las modalidades de su producción, legitimación (social y epistemológica) y uso, así como la organización social de estas actividades y la forma en que se proyectan sobre la Argentina durante el siglo XX.

Profesor: Diego Hurtado

1.2 La relación entre docencia, investigación y transferencia en el marco de la universidad pública

Presentación de las principales características del sistema universitario nacional en su relación con la investigación, desarrollando brevemente su historia y comparándola con los otros países de la región. Introducción la problemática para analizar las políticas universitarias de ciencia y tecnología vinculadas a la innovación social.

Profesores: AritzRecalde y Martín Unzue

2. CTI: Políticas y la relación entre ciencia y desarrollo en el contexto argentino y latinoamericano

2.1. La relación entre ciencia y desarrollo en el contexto argentino y latinoamericano

La actividad de producción y comunicación del conocimiento en el proceso de desarrollo económico y social. Las políticas y la reflexión acerca del desarrollo. Debates contemporáneos sobre tecnología y desarrollo: sociedad de conocimiento, sociedad de riesgo. Los procesos de producción de países en desarrollo: las especificidades del caso argentino. Ilustración de estudios de casos significativos. en las distintas etapas del desarrollo argentino. La gestión de la vinculación tecnológica y su marco normativo. Instrumentos de promoción científico tecnológico. La Escuela Latinoamericana de ciencia, tecnología y desarrollo.

Profesores: Oscar Galante y Ariel Gordon

2.2. Políticas de ciencia, tecnología e innovación

Generación de habilidades prácticas de análisis a partir de la presentación y discusión de procesos de gestión de la innovación. La política científica como política pública. El origen del ‘enfoque lineal’. Desarrollo e institucionalización de la política científica en argentina. La investigación en las universidades argentinas. Integración de la política científica en el marco de las políticas de desarrollo: selección de prioridades de investigación científica. Instrumentos de para la planificación y gestión de la política científica y tecnológica. Gestión de la Innovación y el Desarrollo en el marco de la universidad. Gestión de la innovación tecnológica. Herramientas de apoyo a la gestión de la tecnología y la innovación.

Profesores: Jorge Aliaga, Gabriela Trupia y Roberto Salvarezza

3. Tecnología e innovación: conceptos y gestión para el desarrollo inclusivo

3.1. Tecnología e innovación: herramientas conceptuales

Introducción de conceptos básicos de ciencia, tecnología y producción. Reflexión crítica sobre el rol del Estado en el desarrollo tecnológico inclusivo. Distintos enfoques en la teoría económica de la tecnología. Las teorías de la innovación. Descripción y análisis de las formas de apropiación de los productos tecnológicos, patentes, transferencia de tecnología. La comprensión del cambio técnico como un elemento en el proceso de desarrollo. Las nuevas tecnologías en su dimensión política, económica y social.

Profesores:  EnriqueMedellin, Fernando Peirano

3.2. Capitalismo Cognitivo y Economía Política del Conocimiento en América Latina

En el marco de la transición del capitalismo industrial al capitalismo cognitivo que vive el sistema de acumulación mundial, el curso analizará la economía política de la producción científica, tecnológica y de innovación (propiedad intelectual) que viven los países de la región.

  • Del capitalismo industrial al capitalismo cognitivo.
  • El rol de la CTI en la matriz productiva de ALC: situación y prospectiva.
  • La institucionalidad mundial de la propiedad intelectual en la geopolítica del comercio internacional.
  • El cambio en la matriz cognitiva para una nueva función social de la ciencia.
  • Las temáticas mencionadas serán abordadas analizando el rol del Estado, los actores económicos, la Universidad y los sistemas económicos internacionales y su impacto en las configuraciones de nuestras democracias.

Profesores: VerenaHitner y René Ramírez

4. Economía del cambio tecnológico, y Prospectiva y Vigilancia

4.1. Economía del cambio tecnológico y el desarrollo nacional

Introducir a los participantes al fenómeno del «desarrollo nacional» a partir de las teorías basadas en el cambio técnico, entendido como la herramienta fundamental para lograr procesos de crecimiento económico con una distribución del ingreso equitativa de manera sostenible en el tiempo, de modo de generar las condiciones sociales en general, y económicas y políticas en particular, para la construcción de sociedades más justas e inclusivas

Profesor: Carlos Bianco

4.2. Prospectiva y vigilancia tecnológica

La importancia de la Prospectiva en un mundo de incertidumbres. La Prospectiva y la planificación, y sus relaciones.

Prospectiva y Vigilancia tecnológica. Jorge Sabato, Herrera, Varsavsky, pioneros del pensamiento latinoamericano en ciencia y tecnología para el desarrollo y también de la prospectiva: el modelo Bariloche.

Profesor: Manuel Marí

5. SEMINARIOS OPTATIVOS:

5.1 Diseño y gestión de tecnología para el desarrollo inclusivo

Asignatura orientada a generar e integrar habilidades cognitivas transdisciplinarias para el diseño, producción e implementación de artefactos y sistemas tecnológicos y la formación de nuevos actores sociales, capaces de dinamizar procesos de inclusión social, desarrollo local y democratización política. Formar recursos humanos con capacidad multiplicadora – formación de formadores – a través de un abordaje más amplio a la concepción, diseño, implementación, gestión y evaluación de estrategias de inclusión social, basado en la producción y el uso de las Tecnologías para la Inclusión Social.

Profesores: Hernan Thomas, Santiago Garrido y FacundoPicabea

5.2. Innovación cultural y desarrollo (Artes)

Se analizaran Proyectos de creación, innovación cultural e Inclusión desde disciplinas artísticas. Atendiendo a que las diferentes experiencias de articulación entre investigación y vinculación tecnológica suponen la atención a las condiciones en las que el investigador interviene a través de la transferencia de conocimientos, la asignatura ofrece una reflexión a partir de casos exitosos de articulación de proyectos de innovación y vinculación con el espacio público y social desde diferentes disciplinas artísticas. Presentación y discusión proyectos, experiencias y actividades de investigación, creación e innovación artística y cultural que plantean diferentes dispositivos, formatos y relaciones que amplían y dinamizan las alternativas de vinculación, para fomentar la capacidad de formulación de proyectos que permitan una articulación fructífera entre la universidad y su ámbito de acción.

Profesores: Damián Del Valle y Marcela Rapallo.

6.3. Política satelital en América Latina / ARSAT

Actividad Espacial, inicios, actualidad y perspectivas. Segmentos de la actividad espacial, Comunicaciones, Observación de la Tierra, Navegación, Acceso al Espacio, Exploración del Universo. Latinoamérica en el Espacio, avances de la región en el Siglo XXI. Integración y Desarrollo Espacial Regional.

Profesor: Guillermo Rus

PROCEDIMIENTO DE POSTULACIÓN

El Diploma Superior en Investigación, Transferencia y Desarrollo en la Universidad Pública cuenta con 100 becas que cubren el 100% del costo de matrícula, la cursada y la emisión del certificado digital de aprobación.

Es requisito indispensable que la postulación sea realizada mediante el sistema de inscripción en línea provisto por CLACSO. No se aceptarán presentaciones impresas o enviadas por otros medios. Las postulaciones que no cumplan con las pautas establecidas serán rechazadas técnicamente. En el sitio web de CLACSO podrá acceder al sistema de inscripción en línea a partir del día 29 de febrero de 2018.

Al finalizar el proceso de postulación el sistema generará automáticamente una confirmación de cierre del formulario, si no cuenta con el mensaje de confirmación su postulación no ha sido terminada debido a que quedan campos sin responder o porque no ha cerrado su formulario. Su postulación es única, por lo tanto solo puede generar un usuario y contraseña para acceder. Tenga en cuenta que solo serán evaluadas postulaciones CERRADAS.

Fecha límite de postulación: 22 de abril de 2018

Las y los participantes serán seleccionados por el comité evaluador designado por las organizaciones convocantes. La selección se realizará a partir de las postulaciones completamente diligenciadas y cerradas.

El dictamen será inapelable.

Los resultados serán publicados en el sitio web de CLACSO y las personas seleccionadas serán informadas por correo electrónico, por lo tanto, antes de cerrar su postulación revise que el correo electrónico registrado sea correcto. Información: diplomatransferencia@clacso.edu.ar

Los resultados serán publicados en el sitio web de CLACSO y las personas seleccionadas serán informadas por correo electrónico, por lo tanto, antes de cerrar su postulación revise que el correo electrónico registrado sea correcto. 


Incripción cerrada


Información: diplomatransferencia@clacso.edu.ar

Resultados de las becas para cursar diplomas superiores y programas de actualización

Se recibieron 1.523 postulaciones. Tras una evaluación técnica, las postulaciones fueron remitidas al jurado académico quien seleccionó las/os siguientes candidatos/as:

  • Adelqui Oscar Del Do
  • Adrian Ludet Arevalo Salazar
  • Adriana Marcela Barrionuevo
  • Aldana Yanina Salazar
  • Alicia Beatriz Hernandez
  • Allan Esaú Romero Ruiz
  • Ana Clara Isaías
  • Ana Graciela Rojas
  • Ana Laura Cono Blotta
  • Anabella Carolina Abarzúa Cutroni
  • Analia Noriega
  • Analía Elizabeth Daniele
  • Analia Viviana Dominguez
  • Andrés Esteban Dmitruk
  • Andrés Ricardo López
  • Arley Enrique Morrell Consuegra
  • Aura Elena Rojas Guillen
  • Ayelen Colosimo
  • Bárbara Lisett Márquez Montoya
  • Belkys Celeste Garcia Calderon
  • Bruno Bagnarelli
  • Carlos Alberto Bracho León
  • Carlos Alfonso Franco Gil
  • Carlos Alfredo Vacaflores Rivero
  • Carlos Daniel Rossi
  • Carlos Marcelo Scuderi
  • Carolina Muscillo
  • Cecilia Picciotto
  • Cecilia Alejandra Noemi Arias
  • Cecilia Brenda Rossi
  • Celia Del Carmen Hernández Arias
  • Cesar Sebastián Abregú
  • Clara De Los Ángeles Lechado Ríos
  • Daniel Albano
  • Daniela Maria De La Paz De Souza
  • Daniela Valeria Antinucci
  • Darío Julián Balbastro
  • Debora Perez Fernandez
  • Diana Lizette Aguirre Negrete
  • Diego Alvarez Newman
  • Edgardo Andrés Tonón
  • Eduardo Mario Ibarra
  • Efrain Benzaquen
  • Eliana Virginia Crespo Pacheco
  • Enrique Néstor Bambozzi
  • Estefanía Soledad Otero
  • Esther Elisabet Cayul
  • Ezel Obed Hernández Gamero
  • Federico Martín Cometti
  • Fernando David Farias
  • Flavia Macarena Ostoich
  • Flavia Marina Acosta
  • Freddy Antonio González Ynfante
  • Gabriel Amos Bellos
  • Gabriela Garcia
  • Gabriela Paula Macias
  • Gabriela Teresa Gonzalez
  • Geronimo Ariel Reinoso
  • Gladys Beatriz Moyano
  • Gloria Carrasco
  • Graciela Alejandra Centeno
  • Graciela Del Valle Guzman
  • Griselda Sabrina Fuenzalida
  • Guadalupe Aguiar Masuelli
  • Guillermo Raúl Ferrón
  • Gustavo Adrian Belucci
  • Gustavo Ariel Montero
  • Hailin Susana Marquez Huerta
  • Ileana Grisel Adissi
  • Iván Antonio Massuci
  • Iván Nahuel Ares Rossi
  • Ivana Clara Casas
  • Jenyree Carolina Alvarez Figueroa
  • Jesica Ariadna Nanni
  • Joel Flores
  • Jonatan Mariano Rodas Gómez
  • Jorge Luis Lujan
  • Jorge Luis Núñez
  • José Augusto Santucho
  • Jose Miguel Soria
  • Juan Carlos Rey González
  • Juan Manuel Facorro
  • Julieta Trovato Yungblut
  • Larry Omar López Sequeira
  • Leidiedis Gòngora Cruz
  • Leticia Pogliano
  • Lianet Pupo Aliaga
  • Liliana Nancy Oporto
  • Linda Gisela Yicon Rincon
  • Lizbeth Nolasco
  • Lorena Cesira Sanchez
  • Lourdez Mariel Sanchez De Velaustegui
  • Lucía Odicini
  • Lucía Florencia D’Angelo
  • Luciano Cruz Savignano
  • Lucrecia Cecilia D’Agostino
  • Malena Raquel Servin Amarilla
  • Marcela Patricia María Del Luján Quiñones
  • Marcos Félix Monsalvo
  • Marcos Pablo Jaureguizar
  • María Agostina Silva Mallea
  • Maria Alejandra Perez
  • Maria D Jesus Urbina Gutierrez
  • Maria Del Carmen Quiñones Pantoja
  • María Del Huerto Revaz
  • María Del Milagro Casalla
  • Maria Del Valle Bencomo Gonzalez
  • María Eugenia Giussani
  • María Fabiola Di Mare Linares
  • Maria Florencia Alaminos
  • María Florencia Greco
  • Maria Gabriela Matos Mosquera
  • María José Rico
  • Maria Luz Mango
  • Maria Luz Prados
  • Maria Martha Gigena
  • María Paula Polimene
  • Maria Paz Aner Scott
  • Maria Sol Moncla
  • Maria Soledad Maggiori
  • Maria Teresa Recondo
  • Maria Victoria Buzzo
  • Mariana Rivero
  • Mariana Beatriz Navarro
  • Mariana Cecilia Rabaia
  • Mariela Angela Ferrari
  • Marina Pifano
  • Marina Rodriguez
  • Marisa Noemi Beekman
  • Martín Ezequiel Juarez Ortega
  • Matías Farías
  • Matias Ezequiel Huili
  • Melina Saray Márquez Román
  • Mercedes Del Valle Perez
  • Merlin Ivania Padilla Contreras
  • Miguel Alexander Hondoy Escobar
  • Milagros De Lourdes Brites
  • Mirta Maribel Macias Ruano
  • Mónica Sandra Ferreyra
  • Morena Corvaglia
  • Myriam Mabel Pelazas
  • Nadir Emanuel Secco
  • Natalia Elizabeth Ríos Pineda
  • Natalia Lorena Gonzalez
  • Natalia Romina Antuña Segatti
  • Natalia Soledad Molina
  • Norma Noemí Corbalán
  • Oscar Enrique Cordoba Mascali
  • Osmany Hernández Basulto
  • Pamela Palma
  • Paola Adduci
  • Paul Sarmiento Blanco
  • Paula Elizabeth Abdala
  • Rafael Angel Càrdenas Tauler
  • Ricardo Álvaro Aguirre
  • Rita María Borges Angulo
  • Rita Paola Brito
  • Rocio Marilyn Sanchez Cavalier
  • Rodrigo Sepúlveda
  • Roger Antonio Luces
  • Rosa María Medina Borges
  • Rosana Manuela Alonso De Erles
  • Roxana Paola Sialle Muñoz
  • Rubén Horacio Canevaro
  • Sabala Ricardo Yen
  • Sandra Silvina Sommadossi
  • Sergio Luis Com
  • Silvia Del Valle Navarro
  • Silvia Ester Chuliber
  • Silvia Irene Núñez
  • Susana Beatriz Cuello
  • Susana Graciela Gimenez
  • Susana Myriam Pistorale
  • Valeria Julieta Britos
  • Vanesa Solange Guajardo Molina
  • Verónica Fantini
  • Verónica Rusler
  • Veronica Belen Lecuona
  • Verónica Lucia López Tessore
  • Victor Alejandro Aguilera Nonell
  • Victoria Buzzo
  • Victoria Lucia Homberger
  • Virginia Jiménez
  • Virginia Scotta
  • Xabier Imaz
  • Yamila Gisel Marino
  • Yanina Inés Jotayan
  • Yany Vilma Paez
  • Yasmin Almaguer Fuentes
  • Yenicey Tamayo Serrano
  • Yoel Rodrìguez Ochoa
  • Yorval Jose Estevez Raga
  • Yurier Fernández Cardoso

Este dictamen es irrevocable e inapelable.