Diploma Superior en Políticas editoriales para las Ciencias Sociales
COORDINACIÓN ACADÉMICA: Lucas Sablich (CLACSO y Universidad de Buenos Aires, Argentina) y Nicolas Sticotti (Universidad Nacional de Avellaneda, Argentina)
Modalidad virtual | julio a diciembre de 2020
El libro, incluso en esta era definida por las tecnologías digitales de comunicación, sigue siendo el principal vehículo de transmisión de saberes y culturas. Poseedor de una carga simbólica insustituible, trae incorporadas dos lógicas en su definición. Una cultural e intangible, casi imposible de valuar, y otra de carácter material, vinculada al soporte, que tiene su interfaz por excelencia en el libro impreso. Tal como señala Pierre Bourdieu, el libro es “un objeto de doble faz, económica y simbólica, es a la vez mercancía y significación; el editor también es un personaje doble, que debe saber conciliar el arte y el dinero, el amor a la literatura y la búsqueda del beneficio” (Bourdieu, 1999: 242).
En este juego de múltiples valores se maneja la actividad editorial, incluso hoy, que se ve convertida en gran parte en un rubro no exento a la conformación de grandes oligopolios transnacionales propios de la globalización.
Sin embargo, en este mismo contexto de concentración, surgen también, gracias a los cambios tecnológicos determinantes tanto en la producción como en la circulación de libros, una cantidad enorme de pequeños y medianos proyectos editoriales a lo largo del continente. Estos proyectos, verdaderos garantes de la bibliodiversidad, se generan, prosperan o desaparecen en los más diversos contextos de crisis que asolan con demasiada recurrencia a América Latina.
Pequeños y medianos emprendimientos recogen una tradición editorial latinoamericana que tuvo su impulso moderno inicial con el aporte de editores que la diáspora de la guerra civil española llevó a México y Argentina principalmente, pero también a Venezuela, Uruguay, Chile, y el resto del continente americano. Un campo editorial que se fue consolidando no solamente con el trabajo de estos editores, sino también a través de las políticas y proyectos impulsados desde el Estado y las universidades públicas, como el Fondo de Cultura Económica mexicano o la Editorial de la Universidad de Buenos Aires en Argentina. Muchos de estos proyectos, que hasta fines de los sesenta del siglo pasado contaban con una vitalidad y un alcance muy significativo fueron cercenados por las distintas oleadas de dictaduras cívico-militares que sufrió el continente. Luego de este período, el ingreso a la incipiente globalización, sumado a la expansión transnacional de los primeros grupos españoles, pusieron un freno al desarrollo editorial latinoamericano.
A partir de este proceso que continúa aún hoy, atravesada por la revolución tecnológica de los medios digitales, la industria editorial en toda su cadena de valor, sufrió (y sufre) modificaciones sustanciales en sus procesos de producción y consumo. Estos procesos transforman la cultura de forma drástica, haciendo confluir la hibridez y mestizaje tanto de soportes como de lenguajes y narrativas (Roberto Igarza). No solo aparecen cambios en prácticas y procesos preexistentes, sino que aparecen nuevas apropiaciones y formas de relacionarse con los bienes culturales, sobre todo en aquellos surgidos de los procesos digitales. En este plano, se vuelve una necesidad para el sector la reflexión en torno a los cruces entre tecnología, convergencia digital, lectores/consumidores, libros y editoriales. ¿Cómo son las nuevas prácticas con la cultura escrita? ¿Se relacionan las nuevas pantallas tecnológicas y otras actividades de ocio y tiempo libre con la posibilidad de construir nuevos lectores? ¿Hay en los nuevos consumos posibilidades para los productos de la industria editorial?
Con obstinación y prepotencia de trabajo, la actividad editorial siempre termina sobreviviendo y desarrollándose. En un contexto de concentración mundializada, las claves para este desarrollo se verán en el trabajo mancomunado y las estrategias colaborativas de las editoriales independientes, pero también en las políticas públicas que se logren implementar desde el Estado. Estos cruces y tensiones conforman uno de los ejes fundamentales que atraviesa la propuesta de este curso.
- Caridad Tamayo (Casa de las Américas, Cuba)
- José Castelho (Ex Director Presidente de Editora UNESP, y Ex secretario Ejecutivo del Plan Nacional del Libro y la Lectura, Brasil)
- José Luis De Diego (Universidad Nacional de La Plata, Argentina)
- Arianna Becerril García (Redalyc, México)
- Daniela Szpilbarg (Universidad de Buenos Aires, Argentina)
- Marisol Vega (Editorial Cuarto Propio, Chile)
- Nicolás Arata (CLACSO y Universidad de Buenos Aires, Argentina)
- Paloma Saiz Tejero (Brigada de Lectura, México)
- Ezequiel Saferstein (Univesidad de Buenos Aires, Argentina)
- Freja Cervantes (Universidad Autónoma de México)
- María Fernanda Pampín (CLACSO y Universidad de Buenos Aires, Argentina)
- Daniela Campero (Brigada de lectura, México)
- Rodolfo Hamawi (Universidad Nacional de Avellaneda, Argentina)
- Roberto Igarza (Universidad Nacional de Rosario, Argentina)
- Carlos Gallardo (Universidad Autónoma Metropolitana, México)
- Daniela Campero (Brigada para leer en Libertad, México)
Carga horaria total de 128 horas
En este módulo se presentará una caracterización (editorial) del período 1930-1980, enfocándose en dos idearios continentales: americanismo y latinoamericanismo. Se desarrollarán a partir del recorrido por distintos proyectos editoriales (estatales, privados y mixtos) estas dos principales tendencias a lo largo del continente
José Luis De Diego (Universidad Nacional de La Plata, Argentina)
En este módulo se abordará, entre otros temas, los procesos de concentración, hiperconcentración y transnacionalización en el mundo editorial, y como esto conlleva la reconfiguración del espacio editorial, así como la transformación del oficio del editor/a. A la vez, el surgimiento de emprendimientos independientes y autogestivos, sus motivaciones ideológicas, estéticas, y políticas. El libro como herramienta política de cambio social, la emergencia de la noción "bibliodiversidad" y sus desafíos a lo largo del tiempo, así como los escenarios y desafíos contemporáneos de la edición latinoamericana en el siglo XXI
Cecilia Szpilbarg (Universidad de Buenos Aires, Argentina) y Ezequiel Saferstein (Univesidad de Buenos Aires, Argentina)
Durante este módulo se indagará en el desarrollo del concepto de las industrias culturales desde su origen crítico en la Escuela de Frankfurt a las recomendaciones de la UNESCO para pensarlas como garantes de las diversidad cultural. Se analizará en las particularidades y características latinoamericanas el sector editorial dentro de las industrias culturales y el lugar de las políticas públicas cómo factor clave para su desarrollo y promoción.
Rodolfo Hamawi (Universidad Nacional de Avellaneda, Argentina)
La evolución del ecosistema cultural mediático está estrechamente asociada a prácticas sociales atravesadas por una tecnologización creciente que en algunos casos se vuelve extrema. El paradigma digital ha introducido modificaciones notables en las formas de producir y poner en circulación los contenidos, en la manera en que los lectores acceden a los textos y comparten la experiencia de lectura. La cadena de valor del libro está a la búsqueda de un paradigma de transición mientras avanza el proceso de plataformización, se renueva el vínculo de la lectura con la escritura como prácticas ubicuas, emergen nuevas expresiones narrativas y en el ecosistema aumenta el valor relacional, cultural y económico de las comunidades de conversación en torno al libro.
Roberto Igarza (Universidad Nacional de Rosario, Argentina)
En este módulo se desarrollarán herramientas para pensar la planificación de la labor editorial según las distintas características, alcances y objetivos de los distintos tipos de editoriales. Identificar las necesidades de cada proyecto para poder encontrar los mecanismos de gestión más eficaces.
Carlos Gallardo (Universidad Autónoma Metropolitana, México)
En este módulo se recorrerá, a través del relato de distintos protagonistas, diversas experiencias editoriales latinoamericanas que exceden al objeto libro. La implementación de una política de lectura a nivel nacional, la construcción de un canon, la producción científica en acceso abierto o los desafíos a los que se enfrenta una editorial independiente son algunos de los temas que se abordarán.
Nicolás Sticotti (UNDAV-CLACSO) y Lucas Sablich (UBA-CLACSO)-Coordinación
| Pagando hasta el 24/6 | Pagando al contado (hasta el 5/7) | Pagando en 3 cuotas (hasta el 5/7) | |
| CM Plenos | USD 100 | USD 200 | USD 210 (3 x USD 70) |
| CM Asociados | USD 150 | USD 300 | USD 330 (3 x USD 110) |
| Sin vínculo | USD 150 | USD 300 | USD 330 (3 x USD 110) |
Para participar es imprescindible que se inscriba en el formulario en línea cliqueando aquí. Las inscripciones estarán abiertas entre el 30 de abril y el 1 de julio de 2020.
Al finalizar el proceso de inscripción usted recibirá una confirmación en su correo electrónico.
Las clases comenzarán a desarrollarse a partir de julio y concluirán en diciembre de 2020.
Todos/as los inscriptos recibirán las instrucciones necesarias para acceder a las clases, la bibliografía y los foros de discusión a través del Espacio de Formación Virtual de CLACSO.
El acceso y la circulación por el Espacio de Formación Virtual es muy simple y amigable. De cualquier forma, siempre habrá a tu disposición un equipo de apoyo técnico y académico.
Sí, el diploma superior esta certificado y acreditado por el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO). El envío del diploma se realizará de manera digital y es completamente gratuito.
| Pagando hasta el 14/6 | Pagando a partir del 15/6 | Pagando en 3 cuotas (hasta el 1/7) | |
| CM Plenos | USD 100 | USD 200 | USD 210 (3 x USD 70) |
| CM Asociados | USD 150 | USD 300 | USD 330 (3 x USD 110) |
| Sin vínculo | USD 150 | USD 300 | USD 330 (3 x USD 110) |
El pago podrá ser realizado en un pago, con tarjeta de crédito, depósito o transferencia bancaria. También ofrecemos la opción de pago en 3 cuotas.
Sí. Habrá descuentos para aquellas/os estudiantes que pertenezcan a Centros Miembros de CLACSO y Centros Asociados a CLACSO, para Investigadoras/es Asociadas/os de CLACSO y para todas/os aquellas/os que paguen antes del día 14 de junio de 2020.
Consultas: [email protected]
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