Desafíos éticos y pedagógicos de la IA en la Educación: Enfoques, prácticas y controversias

Fue sobre todo con la irrupción de la versión 3.5 de ChatGPT (a la que siguió la puesta en circulación masiva de otros “modelos de lenguaje grandes”, tales como LaMDA y PaLM) que las inteligencias artificiales se instalaron en el centro de la conversación pública, con la certeza de que estas “metatecnologías” están teniendo un impacto profundo en las formas en los ámbitos de la política, la economía, el trabajo, la cultura, las artes, la salud y la educación de los diferentes países y sociedades. 

En este marco, el objetivo general del seminario DESAFÍOS ÉTICOS Y PEDAGÓGICOS DE LA IA EN LA EDUCACIÓN: ENFOQUES, PRÁCTICAS Y CONTROVERSIAS es que las y los cursantes realicen una inmersión profunda e intensiva en el campo de la Educación+IA. Para ello, les ofreceremos una formación que reúne elementos históricos, analíticos y prácticos que les permitirán tomar parte activa en los debates de un escenario complejo, en el que los desafíos se multiplican en forma acelerada y el sentido de lo que hacemos requiere ser recreado. 

A lo largo del seminario, se invitará a las y los participantes a problematizar sus propias prácticas y supuestos, incorporando una perspectiva crítica que permita desnaturalizar los modos en que las tecnologías generan oportunidades, pero también condicionamientos. La propuesta formativa se orienta a construir marcos de análisis que permitan reconocer las tensiones éticas, políticas y pedagógicas que atraviesan la integración de la IA en educación, evitando miradas tanto tecnosolucionistas como apocalípticas  que reducen la complejidad del debate. Consideramos que esta lectura situada es indispensable para comprender la heterogeneidad de realidades que caracteriza a América Latina y el Caribe, donde las brechas históricas en acceso, infraestructura y alfabetizaciones digitales inciden de manera directa en la apropiación de estas tecnologías.