Cursos de Formación en Ciencia Abierta para la adopción de las prácticas de Investigación Abierta y Datos Abiertos

Cursos de Formación en Ciencia Abierta para la adopción de las prácticas de Investigación Abierta y Datos Abiertos
Postúlate aquí hasta el 29/02

FOLEC CLACSO – Universidad de Antofagasta – Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo de Chile


COORDINACIÓN: Laura Rovelli (FOLEC-CLACSO)

EQUIPO DOCENTE: Dominique Babini (CLACSO) | Fernanda Beigel (CONICET, Universidad Nacional de Cuyo, Argentina) | Judith Naidorf (CONICET-Universidad de Buenos Aires, Argentina) | Fernando Ariel López (CONICET- Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo, Argentina) | Marcela Fushimi (Universidad Nacional de La Plata, Argentina) | Andrea Mora-Campos (Universidad Nacional de Costa Rica) | Ana Luna González (FOLEC-CLACSO) | Valeria Carrizo (CLACSO) | Saray Córdoba (Universidad de Costa Rica) | Arianna Becerril (UAM-Redalyc, México)

Los Cursos de Formación en Ciencia Abierta para la adopción de las prácticas de Investigación Abierta y Datos Abiertos son gratuitos y están dirigidos exclusivamente a estudiantes de pregrado, postgrado, académicos(as) / Investigadores(as), profesionales de la gestión institucional, bibliotecas y autoridades pertenecientes a la Universidad de Antofagasta.

Promocionar la ciencia abierta en entornos institucionales situados es un desafío complejo y, a la vez, ineludible ante las transformaciones más aceleradas y recientes en el plano de la producción y circulación del conocimiento. Impulsar las prácticas científicas hacia una mayor apertura requiere esfuerzos direccionados y coordinados de todas las partes interesadas en las universidades latinoamericanas. En líneas generales, los principios de la ciencia abierta incluyen el acceso abierto, los datos abiertos de investigación, la revisión por pares abierta y políticas de ciencia abierta, los que se complementan con otros componentes más concretos como prácticas abiertas de investigación, investigación reproducible, el software de código abierto y las licencias abiertas. Dado su carácter situado, no existe una única manera de llevar adelante procesos de ciencia abierta; no obstante, los principios anteriores proponen construir orientaciones y experiencias más inclusivas de ciencia en contextos de desarrollo. 

En 2021, la recomendación de UNESCO sobre Ciencia Abierta moviliza a diversos actores no sólo a acordar una definición de ciencia abierta sino también a consensuar y promover la implementación de políticas y prácticas en torno a sus principales componentes. Estos lineamientos impulsan cambios en las formas tradicionales de hacer y comunicar la investigación, lo que exige una nueva forma de pensar la evaluación de la investigación, para adecuarlos a los principios de la ciencia abierta y en particular, a poner en valor el amplio abanico de misiones que están involucradas en la producción de conocimientos, y que asumen distintas formas de creación y comunicación.

Desde América Latina y el Caribe, sobresale el abordaje del conocimiento como bien público y del acceso abierto gestionado por la comunidad académica como un bien común, sin fines de lucro. A lo anterior se suma una perspectiva que acentúa el diseño de políticas de ciencia abierta situadas en las problemáticas de la región, contextualizadas no solo en los lineamientos de las agendas globales de investigación y de política científica, sino también en las necesidades emergentes en las agendas locales de investigación y desarrollo. En ese escenario, este Curso Internacional pretende articular tanto los debates en torno a la ciencia abierta como los de la evaluación académica responsable, a fin de promover diversos instrumentos de política y prácticas que en el ámbito de las universidades de la región logren promover la apertura, colaboración y participación en el plano de la producción y circulación del conocimiento. 

  • Introducir, profundizar y actualizar los debates internacionales y regionales más recientes en torno a la ciencia abierta y en diálogo con las tendencias en materia de evaluación académica responsable.
  • Presentar un abanico introductorio de lineamientos, herramientas y experiencias que beneficien el fortalecimiento de capacidades en materia de  acceso abierto y datos abiertos de investigación por parte de la comunidad académica de la Universidad. 
  • Desarrollar un taller participativo en línea con los distintos actores y actrices de la comunidad académica en donde se debatan e intercambien perspectivas, desafíos y aprendizajes en torno el acceso abierto y los datos abiertos de investigación.
  • Valeria Carrizo (CLACSO)
  • Saray Córdoba (Universidad de Costa Rica)
  • Arianna Becerril (UAM-Redalyc, México)

    • Dominique Babini (CLACSO)
    • Fernanda Beigel (CONICET, Universidad Nacional de Cuyo, Argentina)
    • Judith Naidorf (CONICET-Universidad de Buenos Aires, Argentina)
    • Fernando Ariel López (CONICET- Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo, Argentina)
    • Marcela Fushimi (Universidad Nacional de La Plata, Argentina)
    • Andrea Mora-Campos (Universidad Nacional de Costa Rica)
    • Ana Luna González (FOLEC-CLACSO)
    • Valeria Carrizo (CLACSO)
    • Saray Córdoba (Universidad de Costa Rica)
    • Arianna Becerril (UAM-Redalyc, México)

    En el presente proyecto se proponen 3 Cursos de Formación:

    Orientado a estudiantes de pregrado y postgrado de la Universidad de Antofagasta

    Síntesis: El curso introduce a estudiantes e investigadores/ras noveles a uno de los componentes principales de la ciencia abierta: el acceso abierto a las publicaciones y los resultados de investigación. Se presentan una serie de iniciativas y prácticas vinculadas con la comunicación científica, la movilización social del conocimiento y la comunicación académica abierta, a través de las infraestructuras abiertas. 

    Contenidos:

    • Clase 1. Ciencia abierta: antecedentes, evolución y componentes
    • Clase 2. Comunicación científica y movilización del conocimiento
    • Clase 3. Repositorios institucionales: aliados de la Ciencia Abierta y la evaluación responsable de la investigación
    • Clase 4. Taller: ¿Cómo publicar en acceso abierto? Mapeo de plataformas, bases de datos y herramientas 

    Orientado a investigadores(as)/académicos(as) de la Universidad de Antofagasta

    Síntesis: El curso traza un mapa conceptual y realiza un estado de situación sobre las tendencias regionales en materia de ciencia abierta. Hace foco en los dilemas, potencialidades y desafíos del acceso abierto para el personal de investigación de las universidades e introduce un conjunto de herramientas relacionadas con los datos abiertos de investigación a través de las infraestructuras abiertas como vía para incrementar la colaboración científica.   

    Contenidos:

    • Clase 1. La ciencia abierta: antecedentes, evolución y componentes
    • Clase 2. Dilemas, potencialidades y desafíos del acceso abierto 
    • Clase 3. Datos abiertos de investigación a partir de infraestructuras abiertas 
    • Clase 4. Taller: ¿Cómo y para qué la apertura de datos y procesos de investigación?

    Orientado a profesionales de la gestión institucional, bibliotecas y autoridades pertenecientes a la Universidad de Antofagasta

    Síntesis: El curso sintetiza las principales tendencias en materia de lineamientos, políticas e instrumentos recientes sobre ciencia abierta. Dialoga con quienes diseñan e implementan a nivel institucional dos componentes en particular: las políticas de acceso abierto a publicaciones y resultados de investigación y de los atos abiertos de investigación. Brinda herramientas a fin de estimular y fortalecer estos componentes de la ciencia abierta a través de reformas en los procesos de evaluación de las carreras y la investigación. 

    Contenidos:

    • Clase 1. La ciencia abierta: antecedentes, evolución y componentes
    • Clase 2.  Infraestructuras abiertas y gestión de colecciones de datos de investigación en repositorios
    • Clase 3. Incentivos para la ciencia abierta desde la evaluación académica y de la investigación
    • Clase 4. Instrumentos para el diseño de una política institucional de acceso abierto y datos abiertos de investigación
    Postúlate aquí hasta el 29/02

    Consultas: [email protected]

    Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

    Secretaría Ejecutiva
    Estados Unidos 1168 | C1101AAX | Ciudad de Buenos Aires, Argentina
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