«Asegurar la sostenibilidad de la ciencia y el libro es una misión pública»
La directora editorial del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), Fernanda Pampín, participó en el Seminario Internacional «Desafíos de la edición universitaria desde instituciones públicas«, encuentro que congregó a representantes de universidades y organismos culturales de América Latina para debatir sobre el papel de la edición universitaria en la circulación del conocimiento y el fortalecimiento de la vida cultural y democrática de la región.
El seminario, desarrollado en la Casa Central de la Universidad de Chile, permitió trazar un diagnóstico compartido sobre cómo las instituciones públicas pueden gestionar mejor su producción intelectual ante la hegemonía del mercado editorial comercial. En ese contexto, el encuentro se constituyó como un espacio para intercambiar experiencias de gestión y definir estrategias.
La delegación internacional contó con la participación de Fernanda Pampín, doctora en Literatura y Licenciada en Letras por la Universidad de Buenos Aires (UBA) y directora editorial de CLACSO, quien intervino en la Mesa 1: Rol y misión de la edición universitaria desde instituciones públicas. Durante su exposición, la editora abordó el papel de las editoriales académicas como plataformas soberanas que deben asegurar una circulación del conocimiento más inclusiva y equitativa.
En esta entrevista concedida durante su paso por la U. de Chile, Pampín profundiza en la necesidad de consolidar redes de cooperación regional, reivindicando la edición universitaria como un «canal de extensión cultural que conecta a la universidad con la sociedad y los territorios”.
— ¿Qué significa para usted visitar Chile y, específicamente, una institución de carácter público, estatal y comprometida con el desarrollo social como lo es la Universidad de Chile?
Esta visita institucional es sumamente significativa, ya que la integración regional, la cooperación y el fortalecimiento de los lazos interinstitucionales son pilares fundamentales para nuestro trabajo. En este momento, estamos poniendo en marcha un convenio marco suscrito por nuestro director ejecutivo y la Rectora de la Universidad de Chile, el cual nos permitirá trabajar de manera conjunta en áreas estratégicas como la formación de posgrados, la investigación, las publicaciones y la extensión. Hay una gran cantidad de proyectos en agenda y existe un enorme entusiasmo por concretar estas iniciativas.
— ¿Por qué resultan fundamentales las alianzas estratégicas, como la establecida entre CLACSO y la Universidad de Chile?
Nuestra alianza tiene gran relevancia debido a que la Universidad de Chile es la institución del país que concentra la mayor cantidad de centros miembros asociados a nuestra red. CLACSO es una trama que agrupa a casi mil centros educativos y de investigación en 56 países, principalmente de América Latina y el Caribe. Contar con una presencia tan sólida en esta casa de estudios nos motiva a ampliar los espacios de colaboración y potenciar lo que podemos construir en conjunto.
— ¿Cuál es la relevancia de entablar vínculos formales con instituciones públicas en la región?
En CLACSO impulsamos un proyecto institucional de gran envergadura denominado Plataformas para el diálogo social. Su objetivo central es tender puentes sólidos entre la academia, el diseño de las políticas públicas, las instituciones estatales y los movimientos sociales. Creemos firmemente en el pensamiento crítico y transformador, y entendemos que este solo se genera a partir de la articulación y unión de todos estos actores sociales.
— ¿Qué trabajo es prioritario en la actualidad en materia de publicaciones desde CLACSO?
Consideramos que las editoriales universitarias, y CLACSO, como red de redes, cumplimos una función estratégica que el mercado editorial privado no puede ni quiere asumir. Esta función es legitimar el conocimiento situado y producido en América Latina y el Caribe, tanto en español como en portugués. Nos interesa instalar nuestras lenguas como idiomas de ciencia frente al predominio anglosajón del Norte global. Esto tiene que ver con la democratización del saber y con la bibliodiversidad, rescatando la producción en campos que suelen quedar subrepresentados en los circuitos comerciales, como las humanidades, las artes y las ciencias sociales.
— ¿Qué sentido y qué relevancia tiene que las universidades públicas decidan editar y publicar libros?
Los libros universitarios son dispositivos esenciales que operan como un contrapeso frente a las dinámicas del mercado editorial privado. Validan la producción intelectual de la región, lo que a su vez abre una discusión necesaria sobre los sistemas de evaluación científica: requerimos métricas propias y pertinentes para nuestras realidades. Asimismo, la edición pública funciona como un canal de extensión cultural que conecta a la universidad con la sociedad y los territorios. En CLACSO somos pioneros en el acceso abierto desde hace más de tres décadas porque entendemos que los libros deben ser accesibles, abordar las problemáticas nacionales y ofrecer ediciones críticas, no solo para los intereses del Norte global.
— ¿De qué manera la edición universitaria puede configurar su catálogo para incidir activamente en las discusiones sociales y culturales contemporáneas?
Para incidir y transformar la realidad a través del pensamiento crítico, lo primero es garantizar que los libros lleguen al público. La herramienta clave para lograrlo es la defensa del acceso abierto diamante; es decir, sostener políticas editoriales que no cobren ni por publicar ni por leer. Para lograr que esto sea viable, es necesario impulsar coediciones entre diversas universidades para compartir costos, desarrollar infraestructuras propias y asegurar la presencia de los catálogos en repositorios interoperables, articulando el trabajo de las editoriales con los sistemas de bibliotecas.
El gran desafío actual es la sustentabilidad financiera, especialmente en un contexto regional complejo, marcado por fuertes recortes presupuestarios en la educación pública que afectan los salarios docentes, la investigación y las becas. Al depender de presupuestos vulnerables a los ciclos políticos y económicos, asegurar la sostenibilidad de la ciencia y el libro es una misión pública. Espacios como este seminario son fundamentales para buscar estrategias colectivas de colaboración regional.
Por otra parte, debemos transformar lossistemas de evaluación académica que hoy privilegian las publicaciones en inglés y los circuitos comerciales internacionales. A través del Foro Latinoamericano sobre Evaluación Científica (FOLEC), creado por CLACSO en 2019, estamos trabajando directamente con organismos públicos e institucionales de la región y de Iberoamérica para construir criterios alternativos que reconozcan e incentiven el impacto social, político y pedagógico de la producción local.
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CLACSO en el Seminario de edición universitaria
