Cátedra Abierta Buen Vivir
La experiencia acumulada por las comunidades en resistencia, los movimientos, redes y organizaciones sociales frente a los atropellos del mundo colonial y patriarcal nos permite afirmar la necesidad de una educación de/pos/anti/alter colonial para interpelar a la matriz que mercantiliza las distintas esferas de la vida: tierra, cuerpos-as, subjetividades, sistemas de producción y materialización en el trabajo.
La Cátedra Abierta Buen Vivir surge así en la búsqueda de la confluencia de distintas experiencias, de prácticas socio-territoriales y modelos interculturales transdisciplinarios, por medio del diálogo de saberes y prácticas del Sur Global con miras a superar los límites del conocimiento académico formal. Sus procesos formativos comprenden entonces los proyectos de los territorios y de las comunidades, con propuestas reales conformadas para resolver las necesidades materiales, legales, simbólicas, espirituales y eco-culturales que existan en el mundo.
Esta perspectiva, que se ha denominado hoy territorios epistemológicos del Sur, está especialmente centrada en la desobediencia epistémica que ejercen los pueblos desde una crítica al eurocentrismo, al capitalismo, al racismo epistémico y patriarcal.
La propuesta que aquí presentamos surge del diálogo entre estas experiencias y la iniciativa Cátedras Abiertas de Movimientos Sociales de CLACSO en la búsqueda de renovar y ampliar el compromiso con la democratización del conocimiento.
Organizan: Universidad del Buen Vivir (UBV) / Universidad Popular de los Movimientos Sociales (UPMS) / Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) / Universidad de la Diáspora africana.
Junto a Multitrueke Mishuka; Elkarcredit/Finantzaz Haratago; AFIH-Movimiento hacia Otra Economía; Xarxa d’Educador@s per a una Ciutadania Global; Universidad de la Tierra; Unión de Costureros; CECIP; Movimiento Hacia Otra Economía Social Solidaria Popular; Campesina Indígena.
SESIÓN 1
Epistemologías decoloniales – Epistemologias descoloniais – Decolonial epistemologies
Coordinadora: Aline Mendonca (Universidad Popular de los Movimientos Sociales)
*Esta clase ha sido editada el 7 de junio de 2023
SESIÓN 2
Currículum del Buen Vivir – Currículo Bem Viver – Curriculum Good Living
Coordinadora: Claudia Álvarez (Universidad del Buen Vivir)
SESIÓN 3
Agenda antirracista Postpandemia – Agenda antirracista Postpandemia – Postpandemic anti-racist agenda
Coordinadora: Rosa Campoalegre Septien (CIPS. Universidad de la Diáspora Africana. Cátedra Nelson Mandela)
SESIÓN 4
Paz y Memoria- Paz e Memória- Peace and Memory Clase
Coordinadora: Virgelina Chará (Unión de Costureros / ASOMUJER y TRABAJO).
SESIÓN 5
Mercados de Proximidad – Mercados de proximidade- Proximity Markets
Coordinadora: Esther Gutiérrez, xarxa d’educador@s per a una ciutadania global.
SESIÓN 6
SESIÓN 6
Educación Subjetividad y arte – Educação Subjetividade e arte – Education Subjectivity and art
Coordinadora: Silvia Fittipaldi (CECIP, Centro de Criação de Imagem Popular).
SESIÓN 7
Bancos Comunitarios, Monedas alternativas y Finanzas Éticas – Bancos Comunitários, Moedas Alternativas e Finanças Éticas – Community Banks, Alternative Currencies and Ethical Finance
Coordinadora: Claudia Caballero (Multitrueke Mixiuhca)
SESIÓN 8
Masculinidades en Crisis – Masculinidades em crise – Masculinities in Crisis
Coordinador: Eduardo Enrique Aguilar (Universidad de Monterrey)
BIBLIOGRAFÍA
- Guerras, zapatismo, redes / Xochitl Leyva Solano. — Buenos Aires, Argentina: Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales; San Cristóbal de Las Casas, Chiapas: Cooperativa Editorial Retos; Guadalajara, Jalisco: Cátedra Jorge Alonso: Universidad de Guadalajara, 2021 http://alfarozapatista.jkopkutik.org/wp-content/uploads/2021/12/guerras-zapatismo-redes.pdf
- Finantzaz Haratago. Repensando la educación financiera desde una perspectiva ética y parabancaria (2017) Finantzaz Haratago Red Vasca de Educación en Finanzas Éticas y Alternativas / Finantza Etiko eta Alternatiboetako Hezkuntzaren Euskal Sarea https://finantzazharatago.org/wp-content/uploads/Finantzaz-Haratago-es.pdf
- Prácticas otras de conocimiento(s) : Entre crisis, entre guerras / Leyva, X. J. Alonso, R. A. Hernández, A. Escobar, A. Köhler … [et al.]. – 1a edición digital – Ciudad Autónoma de Buenos Aires: CLACSO; Chiapas: Cooperativa Editorial Retos; Lima: Programa Democracia y Transformación Global (PDTG); 2018. Tomo II, Libro digital, PDF http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20180515110853/Practicas_Otras_2.pdf
- Descolonizando el poder, las luchas colectivas de jóvenes en la Comuna San José Responsable/s: Gómez, Patricia Botero; CINDE – Universidad de Manizales; Giraldo, Aldemar; Universidad de Manizales;San José, Colectivos en resistencias por la comuna https://revistas.pucsp.br/index.php/pontoevirgula/article/view/25423/18134
- Álvarez C., Ednir, M. otros. (2019) Campañas Globales Hacia la Sostenibilidad y Alfabetizaciones Ecopedagógicas. En: Peters M., Heraud R. (eds) Enciclopedia de Innovación Educativa. Springer, Singapur. https://doi.org/10.1007/978-981-13-2262-https://link.springer.com/referenceworkentry/10.1007%2F978-981-13-2262-4_79-1#howtocite
Concurso Cátedras Abiertas CLACSO 2023
Consultas: [email protected]
