Repensar la inclusión en torno a la discapacidad: sentidos, experiencias y prácticas en América Latina

Taller presencial N° 13

Coordinación: Brenda Araceli Bustos García (Universidad Autónoma de Nuevo León, México), Andrea Guisen (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Argentina), Cristina Pereyra (Universidad de la Patagonia San Juan Bosco, Argentina) y Andrea Gómez (Universidad Autónoma Metropolitana – Iztapalapa)

Día y hora: 6 de junio de 2022 de 9 a 14:30 hs. (Horario de México)

Aula: Aula 23

Sede: Facultad de Odontología UNAM, Ciudad de México

Carga horaria: 5 horas

*La matricula incluye la participación en las actividades académicas del taller y la emisión de la constancia de asistencia. Los pasajes y estadías estarán a cargo de los y las participantes. Las actividades de 9ª Conferencia Latinoamericana y Caribeña de Ciencias Sociales en calidad de asistentes son gratuitas.

PRESENTACIÓN DEL TALLER

La inclusión ha sido hegemonizada en Latinoamérica como la manera más efectiva de combatir las desigualdades sociales y de garantizar el cumplimiento de los derechos civiles y políticos de las personas con discapacidad. Sus discursos se diseminaron permeando en las políticas públicas e impulsando avances jurídicos, académicos y de derechos humanos.

No obstante, muchas expresiones asociadas a los movimientos “inclusivos” quedaron ancladas en acciones que, aunque apelan al derecho a la inclusión, se traducen en propuestas estigmatizantes y diferenciales. Así, se convierten en experiencias encarnadas en los cuerpos y subjetividades de las personas con discapacidad y de quienes son cercanas a ellas, perpetuando su trato cotidiano condescendiente y, paradójicamente, excluyente.

Debido a la ausencia de transformaciones radicales de las condiciones de vida de las personas con discapacidad y de la persistencia de las (in)exclusiones, la reflexión y discusión en torno a esta temática resulta imprescindible para potenciar la co-construcción colaborativa y desafiante de horizontes, desde los sentidos, experiencias y prácticas heterogéneas de inclusión/exclusión en torno a la discapacidad en América Latina. Para lograrlo, apelaremos al diálogo y a la ecología de saberes, desde los estudios críticos en discapacidad y a través de perspectivas generadas en y desde nuestros contextos.

OBJETIVOS

Objetivo general:

Desde la perspectiva de los estudios críticos en discapacidad, repensar los procesos de inclusión/exclusión en torno a la discapacidad a partir de la puesta en común de sentidos, experiencias y prácticas en nuestra Latinoamérica.

Objetivos específicos:

Compartir sentidos, experiencias y prácticas en torno a la inclusión/exclusión de la discapacidad en nuestra Latinoamérica.
Reconocer su multiplicidad y heterogeneidad, como así también los rasgos y aspectos comunes inscritos en realidades latinoamericanas.
Identificar las configuraciones políticas, culturales y socioeconómicas de nuestra Latinoamérica que oprimen y subalternizan a les ciudadanes con discapacidad, sustentando y replicando su (in)exclusión.
Analizar dichas condiciones haciendo énfasis en los procesos de emancipación que pujan por la transformación de las condiciones materiales y simbólicas de vida de las personas con discapacidad en nuestra Latinoamérica.

Para lograr los objetivos propuestos impulsaremos dinámicas grupales fundadas en el respeto y la confianza, en las que se articulen instancias de: psico-alegría, lúdico corporales expresivas; de diálogo, debate y reflexión; y de construcción colaborativa y desafiante de conocimiento.

BIBLIOGRAFÍA

• García Ruiz, Alix Solángel y Fernández Moreno, Aleida. (2005). La inclusión para las personas con discapacidad: entre la igualdad y la diferencia. Revista Ciencias De La Salud, 3 (2): 235-246, julio-diciembre.
• Diez, Cecilia; García, Javier; Montesinos, María Paula; et al. (2015). Discutiendo categorías...acerca de los usos (y abusos) de los términos Inclusión y exclusión. Boletín
de Antropología y Educación, 6 (9): 33-39.
• Rojas Campos, Sonia Marsela (2019) Trazos de deshumanización: la discapacidad en la línea del no-ser en A. Yarza de los Ríos, L. M. Sosa y B. Pérez Ramírez (Coord.) Estudioscríticos en discapacidad: una polifonía desde América Latina (pp. 101-131). Buenos Aires: CLACSO.

MODALIDADES DE PAGO

Modalidad de pago

	Pago con descuento hasta el 23/05	Pago después del 23/05
CM Plenos	USD 35	USD 50
CM Asociados	USD 50	USD 70
Sin vínculo	USD 60	USD 80

Preguntas frecuentes

¿Qué debo hacer para inscribirme a un Taller?

Para participar es imprescindible que se inscriba en el formulario en línea.

¿A quiénes están dirigidos?

Los talleres están dirigidos a estudiantes de grado y posgrado; docentes de todos los niveles; activistas y militantes de organizaciones sindicales, movimientos sociales y partidos políticos; funcionarias y funcionarios públicos; trabajadoras y trabajadores de prensa; miembros y gestores de organizaciones no gubernamentales y profesionales interesados/as en la temática.

¿Cuándo y dónde se llevarán a cabo?

Los talleres se desarrollarán de manera presencial en la sede de la 9° Conferencia de CLACSO en el Campus de la UNAM el día 6 de junio de 9 a 14.30 hs (Horario de México).