Feria virtual sobre la obra y el pensamiento de Paulo Freire en el siglo XXI: [Lilia Cristina Cázares Sosa | Diego Enrique Sánchéz López]
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Postulante: Lilia Cristina Cázares Sosa y Diego Enrique Sánchéz López
País: Argentina
Institución u Organización: Facultad de Filosofía y Letras Buap
Categoría: Jóvenes de 25 a 35 años
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Comentario de los/as autores/as
Justificación
La importancia de acercarse a la labor pedagógico-político de Paulo Freire a través de su legado, a 100 años de su natalicio, tendría que inquietar, sacudir y motivar a todxs aquellxs que quieren saber y acercarse a su vida y obra. Es por ello que nuestra participación en este proyecto la hemos pensado como una oportunidad para crear una secuencia gráfica con memes divertida, entretenida y que provoque el diálogo y la reflexión a partir de fragmentos de “Cartas a quién pretende Enseñar” (Maestra sí, tía no); una de las obras del pedagogo que bien parece tiene un impacto discreto pero contundente con las generaciones actuales que han decidido acercarse a la educación.
La obra de Paulo Freire y el diálogo que origina entre lxs que reflexionamos con él es la excusa para crear contenido entretenido, divertido y que pueda viralizarse en redes sociales. Dicha secuencia gráfica con memes aborda temas actuales tales como: la inclusión, el lenguaje, lo que sucede en las clases en línea, el rol del docente y del estudiante como agentes políticos durante un escenario de pandemia y educación no presencial. Hemos decidido utilizar imágenes sin contenido que afecte o transgrede la lucha y derechos de diversos grupos minoritarios en la sociedad contemporánea.
Pensamos que la trascendencia de Freire no radica en su labor y su legado sino en la apertura al diálogo que se tiene a partir de su obra que permite seguir re-pensar, re-significar y re-construir su obra y labor.
Preguntas generadoras
- ¿Qué queremos hacer?
Secuencia gráfica con memes a la luz de las cartas de Paulo Freire (Cartas a quién pretende Enseñar) para abordar temas actuales tales como la inclusión, el lenguaje, lo que sucede en las clases en línea, el rol del docente y del estudiante como agentes políticos durante un escenario de pandemia y educación no presencial.
- ¿Cómo lo queremos hacer?
Pretendemos construir una secuencia gráfica a partir de memes como una oportunidad entretenida y divertida para acercarse a una de las obras más representativas de Paulo Freire, retomando temas actuales.
Operativamente, se utiliza el editor de fotos Picsart (versión gratuita), aplicación que permite agregar textos y editar fotos e imágenes recopiladas para crear nuevo contenido desde dispositivos móviles.
- ¿Por qué decidimos hacerlo así?
Para generar reflexiones a partir de contenido que puede viralizarse en las redes sociales abordando y difundiendo la obra de Paulo Freire. Utilizamos imágenes sin
contenido que afecte o transgrede la lucha y derechos de diversos grupos minoritarios en la sociedad contemporánea.
Se parte de imágenes y textos que aluden a la obra del pedagogo Brasileño con la intención de llegar a la mayor cantidad de personas y excluir a la menos posible.
- ¿En qué formato se va a presentar? (vídeo, música, meme, texto, fanzine digital, podcast, etc.)
Secuencia gráfica de memes
- ¿Por qué elegimos este formato?
El desarrollo de memes es sencilla, divertida y accesible, además de que en redes sociales es fácil su reproducción y difusión.
