Élites, desigualdades y dominación en América Latina

Hoy en día las transformaciones económicas, políticas, militares y sociales que experimenta la región vienen acompañadas por inquietudes sobre la responsabilidad de las élites. El crecimiento económico no ha solventado los problemas de desigualdad social y en varios países han sido el catalizador de la protesta y la movilidad social. En este sentido, cabe preguntarse sobre: ¿Qué papel juegan las élites en el mantenimiento de las desigualdades? ¿Cuándo se preocupan las élites por reducir la pobreza? Además, se han reavivado los históricos debates acerca de la dominación y la influencia política sobre el Estado por parte de las élites ¿Qué mecanismos y estrategias usan las élites para influir sobre el Estado? ¿Qué diferencias existen en términos de captura del Estado en América Latina? La aparición de nuevos medios de comunicación y la extensión de medios tecnológicos de difusión de noticias ha democratizado el acceso a la información, pero ¿han cambiado las élites de los medios de comunicación? ¿Cómo se relacionan las élites empresariales y las élites de medios de comunicación? En los procesos de desmilitarización en algunos países de América Latina ¿qué papel juegan las élites? ¿Se están transformando las élites latinoamericanas de oligarcas a gobernantes? ¿Cómo será el futuro de las sociedades latinoamericanas en función de sus élites? En suma, este seminario tiene un doble objetivo: analizar críticamente las distintas perspectivas teórico-metodológicas para que las y los estudiantes puedan conocer los múltiples enfoques con los cuales es posible estudiar el fenómeno y, a su vez, puedan construir preguntas novedosas ancladas en procesos sociohistóricos concretos. El curso se estructura a partir de los grandes ejes temáticos en torno a las élites de América Latina. Cada uno de estos contenidos ha sido estudiado de manera profusa por investigadores e investigadoras a lo largo de la región, por lo que el curso apuesta a sumar estas voces en perspectiva comparada para una mejor comprensión del fenómeno de las élites y las desigualdades en el Siglo XXI.

OBJETIVO GENERAL Este seminario se propone ofrecer un conjunto de instrumentos teórico conceptuales para el análisis de las élites, procurando anclar esos conceptos en procesos sociohistóricos concretos de América Latina en el siglo XXI.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Que los/as estudiantes: 1. Puedan contar con herramientas teóricas con las cuales reflexionar acerca de los conceptos de élites y desigualdades en América Latina y adquieran entrenamiento para historizar los problemas. 2. Tengan instrumentos para desarrollar análisis comparados y adquieran entrenamiento en el planteo de preguntas complejas donde se articulen las dimensiones económica, social, política, cultural e histórica. 3. Puedan identificar problemas relacionados con los grupos de poder y el Estado e identificar eventuales situaciones de conflicto de interés o captura del poder estatal, como un fenómeno cada vez más acuciante en la región. 4. Tengan acceso de preguntas e hipótesis novedosas que permitan estudiar las élites y las desigualdades.

• Las élites y la dominación e influencia política
• Élites y los nuevos políticos del Siglo XXI
• Elites y desigualdad social en América Latina
• Elites y medios de comunicación
• Élites y la construcción de la Paz en América Latina
• Élites, fiscalidad e impuestos
• Clases dominantes, oligarcas o alta burguesía
• Élites y grupos empresariales latinoamericanos
• Élites, tecnócratas, manager y think tanks
• Cómo estudiar a las élites en América Latina?: análisis de datos de las élites

• Aguirre, J. L. (2017). Mecanismos causales y process tracing: una introducción. Revista SAAP: Sociedad Argentina de Análisis Político, 11(1), 147-175.
• Ansaldi, W. (2017). Arregladitas como para ir de boda. Nuevo ropaje para las viejas derechas. Theomai, n. 35, primer semestre 2017, pp.22-51. Recuperado de: http://revistatheomai.unq.edu.ar/NUMERO_35/2.%20Ansaldi.pdf
• Atria, J. (2014). Tributación y desigualdad en Chile: características y perspectivas. Tributación en sociedad: impuestos y redistribución en el Chile del siglo XXI. Santiago: Uqbar. Instituto Centroamericano de Estudios Fiscales (2015). "Política Fiscal: expresión de las élites centroamericanas". UCA, San Salvador. Capítulo Costa Rica: 323-392.
• Bull, B., & Aguilar-Støen, M. (2019). Peace-building and business elites in Guatemala and El Salvador: explaining the discursive ‘institutional turn’. Conflict, Security & Development, 19(1), 121-141.
• Bull, B., & Kasahara, Y. (2017). La transnacionalización de los grupos empresariales diversificados y el rostro cambiante de las élites económicas centroamericanas. Anuario de Estudios Centroamericanos, 43, 37-69.
•  Cárdenas, J. (2016b). Enredando a las elites empresariales en América Latina: análisis de redes de interlocking directorates y propiedad en México, Chile, Perú y Brasil. América Latina Hoy: Revista de Ciencias Sociales, 73, 15-44.
• Codato Adriano, Bruno Bolognesi e Karolina Mattos Roeder (2015) “A nova direita brasileira: uma análise da dinâmica partidária e eleitoral do campo conservador” em Direita, volver!: o retorno da direita e o ciclo político brasileiro, Fundação Perseu Abramo, São Paulo.
• Durand, F. (2016). Cuando el poder extractivo captura el Estado, OXFAM, Lima. Recuperado en: https://peru.oxfam.org/sites/peru.oxfam.org/files/file_attachments/captur adurand%20VF.pdf (pp.7 a 41)
• Durand, F. (2017). Los doce apóstoles de la economía peruana. Lima, Perú: Pontificia Universidad Católica del Perú. Introducción, capítulos 1 y 2.
• Heredia, Mariana (2011). "La hechura de la política económica: los economistas, la convertibilidad y el modelo neoliberal”, en Pucciarelli, Alfredo (comp.): Los años de Menem. La construcción del orden neoliberal, Buenos Aires, Siglo XXI, 2011, pp.179-220.
•  Jiménez, Juan Pablo y Solimano, Andrés. (2012) “Élites económicas, desigualdad y tributación”. CEPAL.
• Nercesian I.; Cassaglia R. (2019). “Presidentes empresarios en América Latina (20002019). Un estudio comprado sobre el perfil de los gabinetes”, Informes n°1 y 2, OBLAT, IEALC.
• OXFAM (2016) Privilegios que niegan derechos. Desigualdad extrema y secuestro de la democracia en América Latina y el Caribe, Cap.1 y 2. Souza jessé (2019) A elite do atraso: da escravidão a bolsonaro (edição revista e ampliada), Estaçao Brasil, Rio de Janeiro, (pp.117-128)
• Perissinotto Perissinoto, Codato Adriano (org) (2016) Como estudar elites, Editora UFPR, Curitiba Capítulo 1 y 9.
• Rauld, N. A. O. (2015). Dominación y reproducción de las élites. Lectura sociológica del proceso de estructuración de las minorías selectas en el elitismo clásico. RIPS. Revista de Investigaciones Políticas y Sociológicas, 14(2), 113-130.
• Rettberg, Angelika; Daniel Medina & Jason Miklian (2019) Estrategias empresariales para apoyar la construcción de paz en Colombia [Corporate Strategies to Assist Post-Conflict Peacebuilding in Colombia], PRIO Policy Brief, 1. Oslo: PRIO.
• Robles Rivera, Francisco (2021). "Élites y estrategias de captura de medios en América Central.". En prensa. Revista Mexicana de Sociología 1/2021 Canelo P. (2019). ¿Cambiamos? La batalla cultural por el sentido común de los argentinos. Buenos Aires: Siglo XXI editores.
• Salas-Porras, A. (2017). La economía política neoliberal en México. ¿Quién la diseñó y cómo lo hizo?. Madrid. Ediciones AKAL.
• Serna Miguel, Bottinelli Eduardo, (2018) El poder fáctico de las elites empresariales en la política latinoamericana: un estudio comparado de ocho países, Informe de investigación programa Elites económicas, políticas fiscales y privilegios en América Latina y el Caribe, CLACSOOXMAN.
• Therborn, G. (1979). ¿Cómo domina la clase dominante? Aparatos de Estado y poder estatal en el feudalismo, el capitalismo y el socialismo. Madrid: Siglo XXI. pp. 151-193.

Los requisitos básicos para cursar un seminario son:

• Disposición de al menos 4 horas a la semana para dedicar al cursado del seminario.
• Acceso a internet.
• Razonable manejo de las herramientas de comunicación e informática.
• Manejo del idioma en el que será dictado el curso. Los idiomas oficiales son español y portugués.

Los seminarios tienen una extensión de 10 semanas, más la elaboración de un trabajo final. Se acreditarán 48 horas de trabajo con profesor/a y 90 horas de dedicación total.

Un curso consta de 10 clases, cada una de ellas acompañada por bibliografía de lectura obligatoria, bibliografía complementaria, foros de debate y actividades de formación propuestas por el equipo docente, entregas parciales y un trabajo final. La cursada es virtual y asincrónica. Algunos/as docentes pueden proponer actividades sincrónicas. En esos casos, el horario y la fecha serán acordados previamente entre el equipo docente y los/as estudiantes, a fin de garantizar la participación de todos/as. Para la aprobación del seminario se requiere participar en al menos el 80% de los foros de debate y las actividades propuestas por los/as docentes, haber cumplido con las entregas parciales pautadas y aprobar el trabajo final.

Las formas de pago posibles son por tarjeta de crédito, transferencia y depósito bancario.