Desigualdades y violencias de género en América Latina y el Caribe
BECAS DE INVESTIGACIÓN FOCALIZADAS EN CENTROAMÉRICA Y EL CARIBE
Cierre de inscripción: 23 de noviembre de 2020
Los países de América Latina y el Caribe aún enfrentan múltiples desafíos para superar las desigualdades de género. Éstas siguen constituyendo un grave obstáculo para la construcción de sociedades más justas y democráticas, con más derechos y reconocimientos.
En América Latina y el Caribe, los índices de feminidad de la pobreza, los sesgos de género de las políticas fiscales, las brechas salariales por género y raza/etnia y la división sexual e internacional del trabajo dan cuenta de que las políticas públicas implementadas siguen siendo limitadas e insuficientes en la mayoría de los países. Es así que las desigualdades transversalizan los géneros, sustentadas por las subordinaciones patriarcales y la coerción capitalista, profundizando procesos como la feminización de la pobreza, la discriminación de las mujeres en diversos ámbitos sociales, el feminicidio, entre otros.
Esta situación estructuralmente violenta invita a asumir la multidimensionalidad de las desigualdades. Es decir, no solo poner al género en relación con otras dimensiones como la étnica, la territorial o la generacional; sino también pensar las desigualdades de género como múltiples: asociadas a la economía de los cuidados, a las condiciones de trabajo, a la educación, a la participación social, al acceso a la justicia, a la salud, a las violencias, a los conflictos ambientales, a los procesos migratorios, a la interculturalidad, a las políticas públicas, a los movimientos sociales.
En la actualidad, las violencias, entramadas con las desigualdades, atraviesan la vida de millones de mujeres. Por ello, son importantes la denuncia y el compromiso político, pero también la investigación, la comprensión y la propuesta para contrarrestar los procesos de producción y reproducción de las desigualdades que sostienen las violencias de género.
A partir de este análisis, la presente convocatoria pone el eje en las desigualdades de género que transversalizan otras dimensiones de la vida social, enfatizando en los vínculos entre el aumento de las desigualdades y el incremento de las violencias. La convocatoria incluye también dimensiones como: conflictos ambientales, migraciones, interculturalidad, políticas públicas y movimientos sociales, todas ellas abordadas desde miradas transversales de género.
Asimismo, esta convocatoria busca llamar la atención sobre los elementos estancos e incluso acerca de algunos retrocesos en cuanto a los derechos y reconocimientos de las mujeres, mostrando la urgente necesidad de plantear alternativas que incluyan a la igualdad como premisa fundante de nuestras sociedades.
Perfil de los/as postulantes.
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La o el postulante deberá ser investigador/a que tenga vínculos acreditados con Centros Miembros CLACSO, lo cual acreditará con una declaración jurada. En caso de adjudicarse la beca deberá presentar una carta aval firmada por la máxima autoridad del centro.
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Serán admitidas presentaciones de autoría individual o colectiva (hasta 3 integrantes).
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En el caso de equipos, su conformación debe respetar la paridad de género y deberá seleccionar un/a de los/as integrantes como responsable de la inscripción del proyecto. Estos pueden estar conformados por investigadores/as formados/as, es decir que poseen título de maestría, doctorado o equivalente y comprobada trayectoria académica y/o investigadoras/es en formación, es decir que se encuentren cursando estudios de maestría o doctorado o tengan hasta 35 años de edad, en este caso con título de grado.
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Se considerarán dos categorías de investigadores/as:
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Investigadoras/es formados: Que posean título de maestría, doctorado o equivalente y comprobada trayectoria académica
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Investigadoras/es en formación: Que se encuentren cursando estudios de maestría o doctorado o tengan hasta 35 años de edad, en este caso con título de grado.
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La postulación será evaluada según la composición del equipo y la categoría del/a investigador/ responsable de la propuesta.
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Cada investigador/a sólo podrá participar con una propuesta en esta convocatoria.
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En caso de adjudicarse la beca y fuera necesaria la realización de algún viaje, las/os ganadoras/es deberán cubrir por su cuenta los costos de los seguros médicos o similares.
Apoyos a ser otorgados
Se otorgarán hasta 12 becas (5 para investigadoras/es formados y 7 para investigadoras/es en formación). Al menos el 50% serán mujeres y al menos 30% serán de países de Centroamérica y el Caribe insular.
El monto de las becas otorgadas consistirá en:
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U$D 8.000 para las/os becarias/os formados
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U$D 5.000 para las/os becarias/os en formación.
La investigación propuesta se desarrollará en un período máximo de 10 (diez) meses. Las becas serán abonadas en cuotas mediante transferencias bancarias realizadas a nombre de los/as ganadores/as. Se espera que los fondos de la beca sean utilizados al menos en un 60% para actividades relacionadas con el levantamiento y procesamiento de la información necesaria para el desarrollo de la investigación, lo cual deberá ser reportado a CLACSO con comprobantes de gastos.
Los ganadores trabajarán con el acompañamiento de tutores/as asignadas/os por CLACSO que seguirán el proceso de sus investigaciones y resultados.
CLACSO publicará los productos finales en medios impresos y/o digitales, dándoles amplia publicidad y divulgación por los medios que estime oportuno.
Los/as autores/as cederán el derecho de publicación original de las obras, dado que CLACSO adhiere y defiende los principios de la ciencia abierta y el acceso abierto al conocimiento, para que lo producido sea fácil de encontrar, accesible, interoperable y reutilizable. Posteriormente, las mismas podrán ser publicadas en cualquier otro medio, siempre citando la beca obtenida. Los becarios deberán informar a CLACSO la publicación posterior de las obras resultantes del trabajo de la beca.
Características de las propuestas
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Los centros miembros a los que se vinculan los y las postulantes no deben registrar deudas en el pago de las cuotas de membresía correspondientes al año 2019, vencidas el 30 de junio del mismo año.
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No serán admitidas investigaciones terminadas. Las propuestas podrán estar vinculadas a procesos de investigación en curso, pero los trabajos finales deberán ser productos originales e inéditos y desarrollados en el período establecido por la convocatoria.
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No podrán presentarse integrantes del Comité Directivo o funcionarios/as de la Secretaría Ejecutiva de CLACSO.
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No serán aceptadas propuestas de investigadoras/es que actualmente sean becarias/os en el marco de concursos de investigación, becas o ensayos organizados por CLACSO. Serán aceptadas postulaciones de investigadoras/es que hayan recibido una beca de investigación otorgada por CLACSO, siempre que el/la beneficiario/a haya cumplido en tiempo y forma con las obligaciones oportunamente contraídas.
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Se aceptarán textos escritos en las cuatro lenguas de uso corriente en América Latina y el Caribe (español, inglés, portugués y francés), en función del país de origen de la propuesta.
Criterios de selección de las propuestas
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En una primera etapa las propuestas presentadas serán revisadas en sus aspectos formales y administrativos a los efectos de constatar su conformidad con las normas del concurso. Las propuestas que no cumplan con los requisitos establecidos serán rechazadas técnicamente.
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Las postulaciones que pasan a la siguiente etapa serán evaluadas por un Comité Internacional compuesto por expertas/os quienes valorarán la calidad y la pertinencia de las propuestas, que serán presentadas bajo un seudónimo.
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La Convocatoria podrá ser declarada desierta o bien podrá resultar seleccionado un número menor de becarios y becarias, en caso de que las propuestas presentadas no reúnan la calidad y consistencia suficiente.
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Las situaciones no previstas en el presente documento serán resueltas por la institución convocante.
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El dictamen será inapelable.
Características de los trabajos de investigación
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Las investigaciones desarrollarán su plan de trabajo enero de 2021 y octubre de 2021. Dicho plan se implementará bajo la facilitación de tutores/as asignados por CLACSO.
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Los informes de avance y final entregados por los y las becarias serán revisados por las/os tutores.
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En su versión final los trabajos de investigación que se entreguen como resultado deberán tener una extensión de entre 12.000 a 15.000 palabras (anexos y bibliografía aparte) escritas en letra Time News Roman 12, espacio sencillo. Este criterio es aproximado y CLACSO tiene la libertad de realizar reformulaciones o excepciones si lo considera necesario.
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La estructura del texto será libre, respetando las convenciones de presentación de un texto académico y las normas editoriales de CLACSO, además de APA + GÉNERO.
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Asimismo, cada equipo deberá entregar un Documento de Lineamientos para la Acción, que contengan insumos y recomendaciones para las políticas públicas y la intervención social en los temas investigados.
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Se aceptarán textos escritos en las cuatro lenguas de uso corriente en América Latina y el Caribe (español, inglés, portugués y francés), en función del país de origen de la propuesta.
Es requisito indispensable que la presentación sea realizada mediante el sistema de inscripción en línea provisto por CLACSO. No se aceptarán presentaciones impresas ni enviadas por mail. Se recomienda ingresar al sistema en línea para conocer el formato de la inscripción.
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Ingresar al sitio web de CLACSO www.clacso.org. El sistema de inscripción en línea estará disponible a partir del día 16 de octubre.
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Registrarse en el Sistema Único de Inscripción de CLACSO (SUIC). El usuario y clave generados serán solicitados cada vez que se desee ingresar al sistema para consultar, modificar, agregar o enviar información en esta u otra actividad de CLACSO. Los postulantes que presenten propuestas colectivas deberán designar a uno de los/as autores/as como responsable de la inscripción. Esta misma persona recibirá la asignación monetaria correspondiente en caso de que la propuesta resulte seleccionada por el Jurado.
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Identificar la propuesta indicando el título del mismo y el seudónimo del/los postulante/s. No serán aceptadas postulaciones cuyos seudónimos se correspondan con el nombre y/o apellido de los/as postulantes. Una vez completados los campos correspondientes, el sistema habilitará la carga de los siguientes datos.
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Deberán completar en el formulario de inscripción la declaración jurada indicando la vinculación de los y las postulantes con un Centro Miembro perteneciente a la red de CLACSO. Consultar la base de centros miembros en: www.clacso.org.ar/clacso/centros_miembros_clacso/inicio.php.
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Completar el formulario datos personales y académicos y adjuntar el currículum vitae en formato libre; la copia digital del documento de identidad, pasaporte o cédula; la copia digital del título de mayor grado académico obtenido (o constancia de título en trámite) y la fotografía.
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La propuesta debe llenarse en el formulario que se despliega una vez completados los datos personales y académicos
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Una vez cerrada la inscripción, el sistema producirá un certificado electrónico de recepción que servirá como comprobante.
Cierre de inscripción: 23 de noviembre de 2020, 24:00hs (Argentina)
Publicación de ganadores/as: 30 de diciembre de 2020
Realización del proyecto: enero de 2021
Presentación del informe final: octubre de 2021
Los resultados serán publicados en el sitio web de CLACSO. Los/as ganadores/as serán contactados/as por correo electrónico.
Consultas: [email protected]
Si desea recibir más información sobre las propuestas de formación de CLACSO:
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a nuestras listas de correo electrónico.
Resultados

Dictamen
El Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) anuncia el resultado de la Convocatoria de investigación “Desigualdades y violencias de género en América Latina y el Caribe “, que busca llamar la atención sobre los elementos estancos, desafíos y algunos retrocesos en cuanto a los derechos y reconocimientos de las mujeres. A su vez, se propone mostrar la urgente necesidad de plantear alternativas que incluyan a la igualdad como premisa fundante de nuestras sociedades y asuman que, en la actualidad, las violencias entramadas con las desigualdades atraviesan y configuran la vida de millones de mujeres.
Se recibieron 160 postulaciones, de las cuales, luego de la revisión técnica y formal, 149 estuvieron en condiciones de ser evaluadas cualitativamente por el Comité Internacional para considerar la calidad, pertinencia y coherencia de las propuestas de acuerdo a la Convocatoria.
El proceso de evaluación estuvo a cargo de un Comité Internacional compuesto por 23 expertos/as de 15 países: Ana Silvia Monzón (Guatemala), Marcia Leite (Brasil), Gabriela Marzonetto (Argentina), Blanca Munster (Cuba), Ana Carcedo (España), Javier Gómez (Bolivia), Patricio Dobree (Paraguay), Patricia Ames (Perú), Natalia Quiroga (Argentina), Claudia Piedrahita (Colombia), Delmy Cruz (México), Catalina Arteaga (Chile), Daniela Perrotta (Argentina), Alejandra Valdés (Chile), Karina Gregory (El Salvador), Montserrat Sagot (Costa Rica), Catalina Mendoza (Ecuador), Clara Araujo (Brasil), Rita Alves (Brasil), Nora Goren (Argentina), Natalia Genta (Uruguay), Norma Vasallo (Cuba), Martha Patricia Castañeda (México).
Luego de la evaluación realizada, se seleccionaron 12 (doce) propuestas: 5 (cinco) para investigadoras/es o equipos formadas/os y 7 (siete) para investigadoras/es o equipos considerados en formación. De acuerdo con todo lo anterior, la nómina de propuestas ganadoras de la Convocatoria es la siguiente:
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INVESTIGADORAS/ES FORMADAS/OS |
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Autores/as |
Centro miembro o Institución |
País |
Título de la propuesta |
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Katherine Esponda Contreras |
Instituto de Estudios Para la Sostenibilidad – IEPS – Universidad Autónoma de Occidente |
Colombia |
Enfoque interseccional para analizar los feminicidios en Colombia: casos que cuentan sin ser contados |
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Diana Marcela Blanco Betancourt |
El Colegio de la Frontera Sur – ECOSUR |
México |
Desafiando la invisibilización histórica. Relatos de vida de mujeres indígenas tseltales desde sus intersecciones. |
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Alba Carosio |
Centro de Estudios de la Mujer – CEM – Universidad Central de Venezuela |
Venezuela |
Embarazo adolescente, desigualdad y violencia |
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Lirio del Carmen Gutiérrez Rivera |
Facultad de Ciencias Humanas y Económicas – FCHE – Universidad Nacional de Colombia |
Colombia |
Mujeres en contextos de crimen: Estrategias de lideresas comunitarias y activistas para habitar barrios controlados por grupos ilícitos en Medellín, Colombia |
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Denise Ocampo Alvarez |
Instituto Cubano de Investigación Cultural – ICIC – Ministerio de Cultura |
Cuba |
Estrategias discursivas en Facebook empleadas en la escalada religiosa contra la equidad de género en Cuba |
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INVESTIGADORAS/ES EN FORMACIÓN |
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Vivian Grace Fernández Dávila Urquidi, Ana Carolina Moura Fernandes de Almeida, Graziela Tavares de Souza Reis |
Programa de Pós-Graduação em Integração da America Latina – PROLAM – Universidade de São Paulo |
Brasil |
A invisibilização das mulheres indígenas na Guatemala nos relatórios e documentos de direitos humanos |
|
Andrea Artavia Vargas |
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Ecuador – FLACSO |
Ecuador |
Territorio, género y extractivismo: El caso de la expansión piñera en Costa Rica y sus efectos en las mujeres de Los Chiles de Alajuela |
|
Marisa Gisele Ruiz Trejo, A. Tito Mitjans Alayón, Hened Josefina Musalem Aquino |
Facultad de Ciencias Sociales Campus III – FCS C-III – Universidad Autónoma de Chiapas |
México |
Cartografías de la disidencia sexo-genérica indígena y afrodiaspórica contra las violencias coloniales en Chiapas, Centroamérica y El Caribe |
|
Liliana Elizabeth Trejo Rodríguez |
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Costa Rica – FLACSO |
Costa Rica |
Las políticas públicas de seguridad. La criminalización terrorista de mujeres jóvenes precarizadas en El Salvador |
|
Viviana Leticia Parody |
Escuela Interdisciplinaria de Altos Estudios Sociales – Escuela IDAES – Universidad Nacional de San Martin |
Argentina |
Dinámicas del género y la racialización/etnicización: violencia(s), cultura y desigualdad(es) en la postpatrimonialización de San Basilio de Palenque. |
|
Gonzalo Ernesto Aguilar Riva, María José Erazo Fernández |
Departamentos de Ciencias Sociales y Humanidades – DCSH-Universidad Centroamericana |
El Salvador |
Dinámica de las brechas de género en el mercado de trabajo remunerado en El Salvador: ¿Cómo cambian según la edad de los hijos? |
|
Debie Inés Buelto Harry |
Dirección de Investigación Científica – DICIHT – Universidad Nacional de Honduras |
Honduras |
Políticas Públicas en Educación Intercultural Bilingüe: Experiencia Garífuna en Honduras |
Este dictamen es irrevocable e inapelable.
Buenos Aires, 18 de febrero de 2021