Paulo Freire más que nunca: una vida filosófica
Seminario 2056
Coordinación: Walter Omar Kohan (Universidad del Estado de Río de Janeiro, Brasil)
Equipo docente: Federico Brugalleta (Universidad Nacional de La Plata, Argentina) y Lara Sayão (Universidad del Estado de Río de Janeiro; Universidad Católica de Petrópolis, Brasil)
Inicio: 15/09/2020 | Inscripción: 20/05/2020 al 14/09/2020
Carga horaria: 12 semanas – 90 horas.
Paulo Freire es una figura extraordinaria no solo para la educación brasileña, sino también para la educación latinoamericana y mundial. Sus contribuciones no se limitan a una obra escrita, ni mucho menos a un método, ni siquiera a un paradigma teórico, sino que también refieren a una práctica y, de un modo más general, a una vida dedicada a la educación, una vida hecha escuela, o sea, una manera de ocupar el espacio de educador que lo llevó de viaje por el mundo entero “haciendo escuela”, en países de América Latina, de Europa, Asia y Oceanía, en los Estados Unidos y en el África de lengua portuguesa. Por unos es exaltado y amado: “el intelectual orgánico ejemplar de nuestro tiempo” (C. West, 1993, p. xiii); “El catalizador, si no el principal animateur de la innovación y del cambio pedagógico en la segunda mitad del siglo” (C. A. Torres, 1990, p. 12); “El educador más importante del mundo en los últimos cincuenta años” (Macedo citado en Wilson, Park y Colón-Muñiz, 2010, p. xv); por otros, es odiado y despreciado, en particular por quienes hoy ocupan el gobierno en Brasil. Entre unos y otros, este curso se propone pensar, en particular, una cuestión: la educación como acto político, o la tarea educativa como una tarea política. ¿Qué puede querer decir hoy en el contexto de nuestros países esta afirmación de la educación como política? Lo haremos haciendo dialogar a Paulo Freire con autores latinoamericanos y europeos contemporáneos, estudiando no solo sus obras sino su vida.
PRESENTACIÓN: Paulo Freire, una biografía filosófica. Qué significa enseñar/aprender. Una pedagogía infantil de la pregunta.
INFÂNCIA I: Paulo Freire y la infancia. La infancia cronológica como inspiración de la educación de jóvenes y adultos. Tiempos e Infancias. ¿Educación infantil o infancia de la educación?
INFÂNCIA II: Paulo Freire y la infancia. La infancia cronológica como inspiración de la educación de jóvenes y adultos. Tiempos e Infancias. ¿Educación infantil o infancia de la educación?
UNA VIDA FILOSÓFICA I: La filosofía como teoría o sistema y como problematización de la propia vida. Marx y Foucault críticos de la historia de la filosofía.
VIDA FILOSÓFICA II: Foucault y la historia de las ideas. La figura de Sócrates y el nacimiento de “una” filosofía. La tradición de la filosofía como problematización de la propia vida en la filosofía europea y en América Latina.
IGUALDAD I: La igualdad como principio. Freire y Jacotot. Tensiones y proximidades con El maestro ignorante. Método Paulo Freire y Método Universal. Emancipación individual y emancipación social.
IGUALDAD II: La igualdad como principio. Freire y Jacotot. Tensiones y proximidades con El maestro ignorante. Método Paulo Freire y Método Universal. Emancipación individual y emancipación social.
ESCRITURA: La escritura como ensayo. Escrita académica otra. El sentido de las preguntas y el preguntar la escribir. Escrita y diálogo.
AMOR: “Cuanto más se ama, tanto más se ama” (P. Freire). El amor es una fuerza vital −amor por las personas, pero también por el mundo, por la vida, por el lugar que se ocupa cuando se educa−. Amor político, de vivir la vida para expandirla y nunca para reproducirla.
ERRÂNCIA I: Los dos sentidos de errar: equivocarse y viajar. La errancia y las otras formas de viaje: nomadismo, turismo, exilio, migraciones, transhumancia… la errância y la educación… la educación como viaje.
ERRÂNCIA II: La escuela filosófica popular latinoamericana. Las errancias de Simón Rodríguez y Paulo Freire. ¿Educadores errantes en América Latina hoy?
- Callai; A. Ribetto (orgs). Uma escrita acadêmica outra. Rio de Janeiro: DP&A, 2016.
- Foucault, El coraje de la verdad. Fondo de Cultura Económica, 2015.
- Gadotti. Paulo Freire: uma biobibliografia. São Paulo: Cortez, 2001.
- Freire; A. Faúndez, Hacia uma pedagogia de la pregunta. Aurora, 1986.
- Freire. Cartas a Cristina. Reflexiones sobre mi vida y mi trabajo. México: Siglo XXI.
- Freire. Entrevista. PUC-São Paulo, 1997.
- Freire. Pedagogia da esperança. México: Siglo XXI, 1994.
- Freire. Pedagogía del Oprimido. Mexico: Siglo XXI, 2010.
- Rodríguez. Obras completas. Caracas: Presidencia de la República Bolivariana de Venezuela, 2001.
- Kohan, Paulo Freire. Una biografia filosófica. Buenos Aires: CLACSO, 2000.
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