IV Cnvención de Estudios en Educación Emancipadora y Pedagogía Crítica CONEEPEC 2026
octubre 10 Todo el día
CONVENCIÓN INTERNACIONAL DE ESTUDIOS EN EDUCACIÓN EMANCIPADORA Y PEDAGOGÍA CRÍTICA
(CONEEPEC 2026), en homenaje a los pueblos de Venezuela y Cuba, se realiza del 08 al 10 de octubre 2026. SEDE CENTRAL DEL EVENTO: UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA. Organiza: CENTRO DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN EMANCIPADORA Y PEDAGOGÍA CRÍTICA (CEPEC UBV)
Propósito: Generar espacios de participación gratuitos para estudiantes, profesores(as), investigadores y público en general de Venezuela y Nuestra América, interesado(a) en divulgar producciones científicas relacionadas con los ejes temáticos y/o participar en las conferencias, mesas y debates sobre las prácticas educativas insurgentes en el contexto sociopolítico y socioeducativo actual.
Convocados y convocadas: maestras, maestros, profesores y profesoras, niños, niñas y jóvenes, estudiantes universitarios, investigadores e investigadoras de Venezuela y Nuestra América.
Se han inscrito 436 ponencias, las cuales se han de presentar de modo presencial en distintos lugares del país. Las ponencias virtuales se presentan por el canal YouTube cepecubv.
EJE TEMÁTICO: CARACTERIZACIÓN
1. La educación emancipadora como trinchera para la paz y la soberanía en el contexto venezolano y latinoamericano. En este eje se van a presentar trabajos y actividades relacionados con:
Estrategias para la protección del derecho a la educación
Didáctica de la emergencia: Uso del reciclaje y recursos del entorno cuando faltan los laboratorios tradicionales y es necesaria la producción para la soberanía alimentaria.
Testimonios de docentes y estudiantes que mantienen espacios formativos abiertos a pesar de las dificultades.
Crónicas de educadores ambulantes en zonas fronterizas y rurales.
Ciencia popular: Cómo la robótica y la programación con software libre están siendo apropiadas por niños en las comunas.
Didáctica de la ciencia con conciencia: Cómo enseñar física, química o matemáticas para resolver problemas concretos de la crisis eléctrica o hídrica.
Formación docente para el acompañamiento emocional en contextos de crisis.
La educación como refugio psicosocial frente a la incertidumbre
Primeros auxilios psicológicos: Cómo manejar el trauma y la ansiedad en estudiantes afectados por la crisis económica o el conflicto.
2. La educación emancipadora ante la escalada de asedios, conflictos bélicos y la «guerra de datos» en el contexto mundial. En este eje se pueden presentar trabajos y actividades relacionados con:
Cultura de paz crítica: Educar sobre las causas estructurales del extractivismo y el imperialismo que generan las guerras actuales.
Alfabetización mediática contra la guerra para la descolonización del pensamiento: Lectura crítica de la propaganda bélica y los algoritmos que fomentan el odio hacia «el otro» (xenofobia, racismo).
Solidaridad internacionalista: Conexión entre las luchas pedagógicas de Venezuela, Cuba y el mundo.
Geopolítica y mapas del despojo: Infografías sobre los recursos en disputa (litio, petróleo, agua) y por qué educar para defenderlos.
Análisis comparativo sobre el derecho a la educación en contextos de agresión externa.
3. Tendencias de los estudios en educación emancipadora y pedagogía crítica
La pedagogía crítica y la educación emancipadora se enfocan en entender la educación como un acto político.
En este eje se pueden presentar trabajos sobre las tendencias actuales que integran debates contemporáneos sobre la descolonización, la ecología, la interseccionalidad y las tecnologías emergentes.
Las corrientes y enfoques más destacados en este campo incluyen:
• Pedagogías Decoloniales y del Sur: Eco-pedagogía y justicia ambiental.
• Enfoque interseccional y de género, educación popular y comunitaria:
• Pedagogía Crítica Digital
• Otras pedagogías insurgentes
