Diploma Superior en Geopolítica

• La introducción se realizará en dos tiempos —> 1) un encuentro inicial con la finalidad de que lxs participantes se presenten y conozcan al equipo coordinador, que aprovechará para presentar los contenidos de la edición 2025; 2) la inauguración oficial que este año correrá a cargo de la profesora Ana Saggioro Garcia profesora de la Universidade Federal Rural de Rio de Janeiro (UFRRJ) que impartirá una clase magistral.
• Clase 1 (magistral inaugural): ¿Geopolítica del Sur Global? Ana Saggioro Garcia (UFRRJ, Bra) [sincrónica]

• La función de este módulo es cartografiar el pensamiento geopolítico y sus métodos para que, lxs participantes en el Diploma, cuenten con los referentes necesarios de escuelas, posicionamientos, influencias, críticas, rupturas epistemológicas, etc. Las sesiones se articularán a partir de tres grandes ejes: pensamiento geopolítico, cartografía crítica y metodología
• Clase 2 —> Historia del pensamiento geopolítico 
  • Resumen: Esta sesión abordará el estudio del pensamiento geopolítico, que cuenta con 126 años de historia… Nació asociado a la idea de expansión colonial, se vinculó al nazismo, pasó por años casi cuarenta años de mala fama, protagonizó un renacimiento crítico y en la actualidad goza de MUY buena salud. Recorrido intelectual a través de una historia plural.
• Clase 3 —> Historia del pensamiento geopolítico en América Latina 
  • Responsable: Juan Agulló (UNILA, Bra) 
  • Resumen: El pensamiento geopolítico latinoamericano tiene historia (su primer texto data de 1916) y es resiliente. Pese a caracterizarse por deficiencias institucionales, que han dificultado su avance, ha crecido, apoyado en el pensamiento social crítico latinoamericano: es posible trazar un hilo, identificar temáticas propias, debates recurrentes, influencias de otros campos de problematización, estrategias de análisis comunes…
• Clase 4 —> El poder de los mapas en el juego geopolítico
  • Responsable: Olav Sibille 
  • Resumen: La cartografía es representación y al mismo tiempo una herramienta, no neutral, de trabajo geopolítico. El mapa es la herramienta más básica para hacer geopolítica: la más útil y al mismo tiempo, de la que más se debe desconfiar. Se proporcionarán elementos para repensar, críticamente, las representaciones, en términos generales y las de América Latina y el Caribe en específico
• Clase 5 —> ¿Cómo hacer análisis geopolítico?
  • Responsable: Juan Agulló (UNILA, Bra) 
  • Resumen: Esta sesión se orientará a proporcionar herramientas practicas que podrán ser utilizadas en la elaboración de los trabajos finales. A tal efecto se abordarán, para empezar, cuestiones epistemológicas de fondo que presuponen una crítica práctica a los enfoques e instrumentos tradicionales con los que se acostumbra a hacer geopolítica. A partir de ahí se sugerirán alternativas prácticas concretas

• El mundo está cambiando. Mucho y rápidamente. Nos encontramos en un proceso de reconfiguración sistémica a gran escala. Este módulo intentará comprenderla mejor a partir de un análisis centrado 1) en las dos grandes transiciones globales -la energética y la digital- que caracterizan a nuestro tiempo; 2) en las Cadenas Globales de Valor, que están haciendo posible las transiciones y contribuyendo a reconfigurar el mapa del comercio global y por último, 3) en las infraestructuras críticas, sin las cuales ni las cadenas ni las transiciones funcionarían como lo están haciendo
• Clase 6 —> La era de los extremos y la reconfiguración del sistema mundial
  • Responsable: Mónica Bruckmann (UFRJ, Bra) 
  • Resumen: esta sesión abordará las transformaciones geopolíticas, económicas y ambientales que están contribuyendo a redefinir el sistema mundial contemporáneo. Se abordará la crisis del modelo de gobernanza imperante; los efectos asimétricos de la transición ecológica y el ascenso de nuevos actores globales y del multilateralismo, con énfasis especial en los países del Sur Global

•  Clase 7 —> La guerra y la crisis energética global 
  • Responsable: Ana Esther Ceceña (UNAM, México)
  • Resumen: esta sesión abordará la guerra híbrida global actualmente en vigor y su vinculación con la demanda, cada vez más elevada de fuentes de energía, materias primas estratégicas y el control de corredores comerciales estratégicos

• Clase 8 —> Geopolítica de la 'Inteligencia Artificial' y las nuevas tecnologías
  • Resumen: esta sesión abordará los impactos geopolíticos de la digitalización de la economía y de la conversión, a través de la misma, de la IA en una herramienta de gobernabilidad global. A contrario se estudiará cómo las herramientas digitales y la IA también pueden convertirse en instrumentos de conexión y de liberación global
• Clase 9 —> Puertos, corredores e infraestructuras estratégicas globales
  • Responsable: Mónica Bruckmann (UFRJ, Bra) 
  • Resumen: esta sesión analizará cómo megaproyectos logísticos, corredores bioceánicos y puertos se han convertido en ejes clave del comercio globa Se explorarán sus implicaciones geopolíticas de fondo, sus impactos territoriales, sus esquemas de financiamiento, la pelea que existe alrededor de su control, etc.

• La idea de ‘Sur’ no es nueva: surgió con Gramsci, cuando trató en un ensayo “La questione meridionale”. A finales de la década de los 1960 fue recuperado como un sinónimo, políticamente más correcto que conceptos como ‘Tercer Mundo’ o ‘periferia’. Acostumbró desde entonces a asociarse (y contraponerse) a la idea de ‘Norte’. Ya en el siglo XXI ganó el apelativo ‘global’ aunque no necesariamente una delimitación más clara: sigue sin ser un actor específico pero, sin embargo, tiene un peso económico e incluso, geopolítico, cada vez mayor
• Clase 10 —> ¿Qué significa 'Sur Global' hoy en día?
  • Resumen: esta sesión explorará un concepto emergente que describe una realidad múltiple y variada: Sur Global. Se estudiarán sus antecedentes, sus componentes y sus antónimos. Se tratará de identificar si constituye más un actor geopolítico real (e identificable) o una realidad sociológica caracterizada por, apenas, unos cuantos puntos en común
•  Clase 13 —> América Latina y el Caribe en las Cadenas Globales de Valor
  • Responsable: Maribel Aponte (UPR-RP, Pur) 
  • Resumen: esta sesión trabajará las cadenas de valor como eje estratégico del sistema mundial contemporáneo y como estrategia geopolítica de las grandes potencias. Se abordará el impacto estructural real que estas están teniendo en América Latina y el Caribe y en los términos en los cuales, redefine sus estructuras productivas y condiciona su inserción contemporánea a la economía internacional

• Clase 14 —> China en el nuevo orden internacional
  • Resumen: esta sesión abordará el papel geopolítico de China en el sistema mundial contemporáneo: su modelo de crecimiento; sus directrices estratégicas; su relación con los países del Sur Global; su presencia en América Latina y el Caribe…
• Clase 12 —> Los BRICS y el futuro del sistema multipolar
  • Resumen: esta sesión abordará el estudio de los BRICS, una organización a menudo mal comprendida: sus componentes, sus orientaciones, sus potencialidades y por supuesto, sus límites. También se trabajará intentando identificar lo que los BRICS no son y por supuesto, sus dinámicas más actuales

• El cierre del Diploma se realizará en dos tiempos —> 1) habrá una primera sesión de evaluación, intercambio y resolución de dudas (relacionadas, fundamentalmente, con la entrega del trabajo final) y 2) una clase magistral en la que se abordará el momento actual de EEUU (su situación estructural, sus fortalezas, sus debilidades) en un momento global caracterizado por una transformación sistémica
• Clase 15: ¿Hacia dónde, Estados Unidos?
  • EEUU está en crisis: deuda, inflación, desindustrialización, crisis moral, tensiones étnicas… Toda esa crisis se proyecta y está teniendo un impacto cada vez mayor y más perceptible en relación resto del mundo ¿Cómo percibe EEUU, en ese marco, a sus rivales potenciales? ¿Qué percepción estratégica tiene del Sur Global?

Debe estar registrado/a en el Sistema Único de Inscripciones CLACSO (SUIC) e ingresar su nombre de usuario y clave. Si usted no se encuentra registrado/a haga click aquí. Para acceder al formulario de inscripción, debe pulsar el botón "Inscríbete" en la página web del Diploma de su interés.

Al finalizar el proceso de inscripción usted recibirá una confirmación en su correo electrónico.

Las clases comenzarán a desarrollarse a partir de agosto y concluirán en diciembre de 2026.

Todos/as los/as inscriptos/as recibirán el día de inicio de las actividades las instrucciones necesarias para acceder a las clases, la bibliografía y los foros de discusión a través del Espacio de Formación Virtual de CLACSO.

El acceso y la circulación por el Espacio de Formación Virtual es muy simple y amigable. De cualquier forma, siempre habrá a tu disposición un equipo de apoyo técnico y académico. Para consultas puedes escribir a [email protected] 

 Debe escribir un correo con la solicitud a [email protected] y a la brevedad te enviaremos la constancia solicitada.

Criterios excepcionales: En casos excepcionales y dentro de los primeros 20 días de iniciado el Diploma Superior, el/la estudiante podrá escribir a [email protected] solicitando la baja y dando cuenta de los motivos correspondientes. Luego de la evaluación del caso, se responderá a la solicitud. En el caso afirmativo, el/la estudiante podrá retomar el Diploma Superior si se dictara una nueva cohorte al año siguiente. Transcurrido ese lapso de tiempo de iniciado el curso, no se hará lugar a ninguna solicitud.

Sólo se devolverá el dinero abonado en los casos en que las instituciones organizadoras decidieran cancelar la actividad. 

Sí, el diploma superior esta certificado por CLACSO. El envío del diploma se realizará de manera digital y es completamente gratuito.

El pago podrá ser realizado en un pago, con tarjeta de crédito o transferencia bancaria. También ofrecemos la opción de pago en 3 cuotas.

Sí. Habrá descuentos para aquellas/os estudiantes que pertenezcan a Centros Miembros de CLACSO y Centros Asociados a CLACSO, para Investigadoras/es Asociadas/os de CLACSO y para todas/os aquellas/os que paguen dentro de la fecha de descuento.

Puedes consultar si perteneces a un centro miembro aquí: 

https://www.clacso.org/institucional/centros-asociados/

La propuesta de los Diplomas Superiores integra una dinámica de clases asincrónicas y sincrónicas. Las clases son principalmente en modalidad asincrónica. El horario de los encuentros sincrónicos será comunicado por la coordinación del Diploma al inicio de las actividades y la participación en los mismos no es excluyente para su aprobación.