Curso virtual: Fotografía, poder y contrapoder en América Latina

Desde sus orígenes, la fotografía estuvo ligada a proyectos de control y clasificación social: los Estados la utilizaron para documentar, vigilar y construir identidades nacionales; los medios de comunicación la emplearon para instalar versiones legitimadas de los conflictos sociales; los sectores dominantes la convirtieron en un instrumento de visibilización selectiva, donde ciertos cuerpos, espacios y experiencias quedaban dentro del cuadro mientras otros permanecían deliberadamente fuera. Comprender la fotografía implica, entonces, comprender también sus silencios y sus ausencias.

Pero la historia de la fotografía en América Latina no es solo la historia del poder que muestra. Es también la historia de quienes se apropiaron de la cámara para producir otras imágenes: fotografías de huelgas y manifestaciones, retratos de comunidades silenciadas, registros de la represión estatal, imágenes que circularon clandestinamente o que sobrevivieron como prueba y como memoria. La fotografía ha sido, en nuestra región, un campo de disputa simbólica permanente.

Esta perspectiva exige pensar la imagen fotográfica en su integralidad: no solo como objeto visual sino como proceso social. Una fotografía es el resultado de decisiones técnicas y estéticas, pero también de condiciones materiales de producción, de relaciones entre fotógrafos, medios e instituciones, de contextos políticos que habilitan ciertos encuadres y prohíben otros.

Las imágenes fotográficas no son simples registros de la realidad: son construcciones que condensan relaciones de poder, disputas por la representación y luchas por la visibilidad. En el contexto latinoamericano, la fotografía ha operado históricamente como un campo de tensiones entre quienes detentan el poder de mostrar y quienes pugnan por hacerse ver en sus propios términos.

OBJETIVO GENERAL

Brindar herramientas teóricas y metodológicas para el análisis sociohistórico de la fotografía, con especial énfasis en su dimensión política y su papel en la construcción de hegemonías y contrahegemonías en América Latina.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Que los/as estudiantes:

● Identifiquen los principales enfoques teóricos y metodológicos para el análisis de imágenes, incorporando herramientas de la semiología visual, la historia visual y los estudios de comunicación.

● Reflexionen sobre los modos de producción, circulación y recepción de fotografías en distintos momentos históricos.

● Releven diversas experiencias en las que se observa la potencialidad de las imágenes como parte de la construcción de hegemonías y contrahegemonías.

● Estudien las fotografías inscriptas en diversos soportes (diarios, revistas, libros, blogs, redes sociales, paredes) y sus implicancias comunicacionales, políticas, sociales, históricas.</p

• CLASE 1: Herramientas metodológicas de análisis de imágenes
  Prof. Cora Gamarnik
  Modalidad: sincrónica
  
  Síntesis conceptual de la clase: Elementos de análisis de las imágenes. Principios básicos de semiología visual. Formas de abordaje socio-históricos de la fotografía. Imágenes. Iconos. ¿Cómo se mira una fotografía? ¿Qué operaciones intelectuales ponemos en juego cuando analizamos una imagen?
  
  
• CLASE 2: Fotografía, medios de comunicación, redes y poder.
  Prof. Cora Gamarnik
  Modalidad: sincrónica
  
  Síntesis conceptual de la clase: Regímenes de visibilidad. Entrecruzamiento entre historia de los medios de comunicación, imágenes e historia política. Experiencias visuales y disputas de poder. Usos de imágenes oficiales, construcción de imágenes como contrapoder.
  
  
• CLASE 3: Fotografía y acciones sociales
  Prof. Cora Gamarnik
  Modalidad: sincrónica
  
  Síntesis conceptual de la clase: Lo que puede una fotografía. Imágenes, medios de comunicación, conflictos sociales. El poder de la fotografía para promover cambios sociales y su potencial para denunciar problemas con impactos visibles. ¿En qué condiciones una fotografía logra conmover, movilizar, denunciar o transformar? ¿Cuándo, en cambio, esa misma potencia se diluye, se neutraliza o es cooptada por las lógicas del espectáculo y el consumo? Las redes sociales como nuevo régimen de visibilidad y la sobreabundancia visual contemporánea.
  
  
• CLASE 4: Activismos Visuales
  Prof. Cora Gamarnik
  Modalidad: sincrónica
  
  Síntesis conceptual de la clase: La fotografía como instrumento político. La fotografía en acciones de arte-activismo. La fotografía y las protestas sociales. Dimensión visual en el espacio público. Las prácticas fotográficas que no solo documentan la protesta social sino que forman parte activa de ella. Imágenes e intervención social.
  
  
• CLASE 5: Brasil
  Prof. Ana Mauad
  Modalidad: sincrónica / asincrónica
  
  Síntesis conceptual de la clase Fotografía, historia y política en Brasil. Usos públicos de la imagen fotográfica en el Brasil republicano. Foto-íconos y construcción de memoria histórica. Análisis de un caso: imagen, muerte y protesta social en la dictadura brasileña. Fotografía y movimientos sociales en el Brasil contemporáneo.
  
  
• CLASE 6: México
  Prof. Alberto Del Castillo
  Modalidad: sincrónica / asincrónica
  
  Síntesis conceptual de la clase Fotografía y poder en México. Imágenes de la Revolución Mexicana y su uso político en la construcción del Estado nacional. Fotografía de prensa, censura y libertad de expresión. La fotografía en los movimientos sociales: del 68 al presente. Imágenes, memoria y justicia en el México contemporáneo.

El curso se desarrollará bajo modalidad virtual, combinando instancias sincrónicas y asincrónicas. A lo largo de un mes, se dictarán un total de seis clases, de las cuales cuatro serán en vivo con el/la docente coordinador/a (sincrónicas) y dos estarán disponibles en formato grabado para su visualización asincrónica.

Las clases en vivo se realizarán a través de la plataforma Zoom, lo que permitirá la interacción directa entre participantes. Además, los y las estudiantes contarán con materiales exclusivos, disponibles en el aula virtual, que acompañarán los contenidos trabajados en cada encuentro.

La evaluación final consistirá en un cuestionario virtual de carácter individual, que será condición necesaria para la aprobación del curso.